创新学校领导第3部分:主要与意图

创新学校领导第3部分:主要与意图

领导人

“你越高级,听力就越重要。一旦领导讲话,大多数人停止倾听彼此,开始定位自己。但当领袖不会说,然后,就像一个伟大的唱诗班,人互相倾听和回应。这就是当独特的工作。知道你会听到创造空间思考。”维基亚伯,,无可估量

我们的旅程始于个人反思然后扩大思考我们与他人合作的方式,发展团队和社区。在我们的三部分领导系列的最后一部分,我们将讨论如何使用创新的学校领导能力去掌握和驱动创新。

EE创新学校领导能力

关注目的:激发人们清楚为什么,行动理论和成功故事。

为什么??如果你曾经是一个模棱两可的委员会的一员,没有多少指导权或决策权,你看到的价值有一个明确的目的。强大的创新领袖所做的工作理解自己,让他人做同样的事情,因此有一个全面的了解他们学校的价值观和优先级。工作小组,委员会,在他们的学校和个人理解的目的,可以跟踪他们的个人贡献的行动这一理论。简而言之:一个目标给你一个理由去做你所做的任何一天;它还为你提供了一种谈论工作和做出决定的方式。

如何?? Mackenzie Fogelson从准备好的讨论中可以看出,领导者经常关心自己如何创造出措辞完美的愿景,但大多数团队成员不太关心措辞,而更关心的是如何连接如何”“为什么?”当目标明确时,所有员工都能够根据目标做出一致的决策。神奇之处还在于组织的目的和个人贡献者的目的之间的明确联系。我们与创新型领导者合作的经验强调,当用每个人都能接触和使用的共同语言制定明确的目标时,可以进行强有力的合作。就像我的家庭游戏之夜,事情会更好当我们都玩相同的游戏,使用一致的规则和策略。

考虑以下的一些活动设计更好的企业确保你和你的团队在同一页:

  1. 团队宪章:作为一个团队形式你珍视的价值观,如何预测共同努力达到自己的目标。
  2. 封面故事视觉帆布:一旦你已经确定你计划如何作为一个团队工作,考虑一下你想让其他人通过开发一个封面故事”以您选择的出版物格式。

决定故意:使响应决策指导下重点,目的从实际经验和数据。

为什么??在不幸的通勤之后,我发现自己的手机坏了。承运人代表发表讲话后,我是瘫痪了。我要换个新电话吗?我应该等到一个新手机出来或者更便宜,过时的选择?我的预算能处理什么?什么颜色?我给销售人员我最好的微笑,随后选择什么都不做了很长一段时间。

我很高兴地发现我有经验有一个名字:决策疲劳。我在手机上看到的小规模情况与领导们每天做出许多决定的情况类似。当我们增加决策的数量时,我们会降低每个决策的质量。根据一项研究通过斯坦福大学的乔纳森的探秘,Shai Danziger本-古里安大学的,法官主持下午情况下决策储备耗尽时,不太可能批准假释的囚犯早上同行同样的指控。如果我们知道我们的决策能力是有限的数量每一天,这是现任学校领导优先考虑某些决策和分配其他愿意并能够个人决策权力。

如何??为了做出更好的决定,就像承诺一个更健康的饮食,重要的是,我们不依靠意志力。结合以下一些策略,以确保您设置自己的优先级决策和决策分配。

  1. 编写一个个人决策过程为了以可预测的结构进行决策(例如:肱二头肌,,MSCW,,制造波长)。
  2. 创建系统的决策以确保一致性。考虑采用新学校规则的决策方法
  3. 思考一些可能的结果:我们可能会限制自己,如果我们考虑一个因素单独决策。尝试一些策略来考虑所有的潜在结果使用的想法从你的决定如何做出重大决定

分配权力:设计使他人成为决策者和创新者的系统。

为什么??后学习强大的和健壮的团队的重要性,很明显我们需要解除责任。仍然,当我们处于领导地位时,我们中的许多人常常难以释放的控制任务,团队,和决定。这通常是根植于对失败的恐惧和我们不愿意承认的权力。

我发现自己的这种动态上挣扎着。在我的角色,我负责建立团队的能力在我们的合作伙伴地区我们引入新的结构。当我开始一个项目,我有一个目标的总体概述。我也知道还有一些变量我还没有发现。我们的首席执行官,安东尼,将它们称为”已知的未知”(信息我们知道但我们没有,比如研讨会的参与者人数)和“未知的未知,“(物品,我们不能预测-你好,下雪天在纽约州北部!)。当我开始揭开这些神秘的变数时,我下意识的反应是把知识和任务放在我身边,直到我能把它们作为可接受的信息块呈现出来。虽然保护他人的意图是好的,结果就是,那些依赖我的人在没有完成他们最好工作所需的所有信息的情况下工作。我必须放松控制。

此外,在发布信息和任务控制之后,我们必须靠后站,允许别人犯错,学习,和茁壮成长。最近和我一起工作的一位管理者在我看来是一个很好地分配权力的人。一个会议后,我找他办理登机手续,因为我注意到我们谈话时他很安静。他的回复我,“我宁愿坐下来保持安静。我知道那一刻我说谈话的动态变化。我相信我的团队和我希望他们能得出自己的结论,即使我有想法或意见。”这并不意味着他选择了艰难的对话,事实上,当他有一个重要的关注点并且想要重新调整他的团队时,他会保留他最强烈的意见。仍然,他承认在他的标题和一个简单的观点可以被解释为一个指令或决定。就像维姬·阿贝尔鼓励的那样,引用这篇文章的开头,我们作为领导者必须让我们的团队一起作为一个伟大的唱诗班。

如何??首要任务是承认权力有,然后采取措施分配:

  1. 改善你的沟通技巧确保你的团队有他们需要的信息:首席执行官最重要的运营职责
  2. 创建一个“解放”团队: 给你的团队自由去做他们认为最重要的工作
  3. 委托权威得到实践和创建一个系统: 代表决定使用决策矩阵

从这篇文章尝试一个想法?让我们知道它的流逝用hashtag leadtointnovate发微博给我们@edelement

创新的领导框架

在教育亚博博彩元素,我们相信,有极强的领导,对于维持根本性变革是必要的。根据我们的经验,我们征募的越多全部的领导人新的教学实践将越有可能。我们很高兴地介绍我们的创新领导框架,旨在支持所有对成功学校和学区至关重要的领导:亚博博彩

  • 地区领导人领导人在区、multi-school级别支持计划与校长和教师有关。亚博博彩
  • 学校领导是管理员,如主体,校长助理或院长领导在全校推广计划。
  • 教练支持教师改进教学实践的个人。亚博博彩是否一个人的标题包括“教练,“人提供反馈,专业发展,和指导可以在支持教师创新发挥重要作用。亚博博彩
  • 领导:教师领导者不仅使以学生为中心的环境中,但对课堂之外的其他人有影响。教师领导者在激励和发展同龄人时发挥着关键作用,因为他们接受创新实践。

请继续关注领导方式创新系列的下一篇文章关于创新的教练!!

如果你还没有准备好,读第1部分:如何成为一个创新的学校领导第2部分:涉及他人创建一个文化的创新

投资你的发展作为一个领导者,在个性化学习峰会上加入我们2019年来满足和协作与其他创新的领导人来自全国各地,分享观点和想法,和学习各种研讨会和旅游的创新公司。

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关于安德里亚Goetchius

安德里亚Goetchius高级设计主要设计和实现团队与学校和地区合作最好的满足所有学习者的需要。安德里亚喜欢与全国和连接的客户合作,利用创新的社区学校进行个性化学习路径。安德里亚开始她的职业生涯在格兰岱尔市特殊教育老师,亚利桑那州。在课堂上,她的教练和支持学生老师和领导员工亚博博彩的发展。安德里亚然后工作“为美国教书”作为教师领导发展的经理,她的教练和支持教师与他们的优势和技能与他们的学生的需要。亚博博彩她对学前指导十二年级教室重点实施文化响应教育学在教室里。在她目前的角色中,安德里亚专门从事将个性化学习扩展到各个地区的项目,区域中心,以及国家实体。她热衷于创新领袖的发展。

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