课堂中的科技:
优化洞察

你需要知道的关于选择、实施和利用教育技术取得成功的一切

技术进步几乎改变了现代生活的每个方面——也许没有什么比教育实践更重要和复杂。随着时间的推移,新技术的发展迅速出现,提供了今天的 学生无与伦比的优势和深度差异化的学习机会。从自适应数字学习平台和数据分析到用户生成内容、通信系统和其他解决方案,课堂技术正在以前所未有的速度发展。

在这种创新的爆炸式增长中,个别学校和地区可能会被所有的技术选择和方法所淹没哲学在他们的支配下。为了帮助您克服这个挑战,并在课堂上充分利用技术,本指南提供全面的信息和见解。获得关于技术是如何随着时间发展起来的宝贵知识,可用的工具是什么,应该使用什么标准来评估它们,如何成功地导航实现,要避免哪些陷阱,以及如何在课堂上优化技术。

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介绍:课堂中的技术:过去、现在和未来

今天的学生和过去的学生生活在一个截然不同的世界。科技已经彻底改变了他们玩耍、学习和互动的方式。从即时获取无限的信息资源到对定制和控制的期望,技术进步几乎渗透到日常生活的每个方面——教育也不例外。


过去,学习活动主要集中在使用黑板的课程和讲座上,电脑的使用也仅限于每所学校一台电脑,而现在,学生们可以使用自己的个人设备,教室里也配备了各种各样的技术应用程序。随着平板电脑和多功能设备的大量使用,以及消费者对定制和个性化技术的需求,教室正在将技术整合为一种重要的教育工具。科技使教师能够更有效地传递信息,使学生能够更有效地探索、研究和学习。


然而,随着创新和技术的大量涌现,学校和地区面临着重大挑战。纵观历史,我们可以看到无数教育系统在没有明确目标、愿景、测试、培训和准备的情况下购买技术的例子。当这些目标最终实现时,许多购买的技术已经过时了。以下是过去几十年教育技术发展历程的简要回顾,以及我们可以从中学到什么:

20世纪80年代

的出版一个处于危险中的国家在教育领域引发了明显的危机。联邦政府成立了教育部,以促进学生的成绩,与此同时,数字时代正在形成与个人计算机设备和软件的出现革命性的操作系统。在教室里,科技更多的是一种外围工具。这个时代的学生可能记得像高架投影仪、计算器和/或间歇访问计算机“实验室”,参与游戏,培养解决问题的能力,基础英语和数学课程甚至打字技巧。

1990年代

许多改革都集中在基于标准的教育上,用具体的标准来衡量每个学生。这些标准反过来又引导了课程、评估和专业发展的方向。与此同时,硬件和软件变得更加复杂,个人计算变得更加强大。我们被引入万维网,经历了电子邮件的激增。正是在这个时候,我们开始看到科技在我们的学校里作为教学的补充,为学生提供更多的机会 信息为他们提供全新的研究和交流机会。

2000年代

注重衡量进步和执行问责制的教育政策;这包括通过和实施《不让一个孩子掉队法》- -小学和中学教育法。2009年,共同核心州标准被设计为为教育工作者提供一个清晰和一致的框架。PARCC和Smarter Balanced评估成为全国范围内测试系统的标准,各地区被要求采用用于数字评估的设备。此外,新的资金来源(如盖茨基金会)为学校量化进步和提高成就水平增加了动力。教育部设立了“力争上游”(Race to The Top),这是一项有竞争力的拨款,旨在激励和奖励州和地方地区的创新和改革。这十年以便携式技术和“智能”设备的崛起以及无与伦比的连通性为标志。在课堂上,教师开始使用数字课程,学校采用在线课程 学分表学习管理系统,互联网接入变得更加普遍。

今天:

如今,各州都被要求制定计划来遵守《每个学生成功法案》(each Student success Act, ESSA),该法案从2017-18学年开始取代了《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind)。自那以后,国会为2019财政年度拨款19亿美元,用于资助各州的三类项目和活动:为学生提供全面教育、支持安全健康的学校、促进技术的有效利用。亚博博彩根据各州的不同方法,ESSA通常允许各学区在设计个性化教育系统以满足每个学生的需求方面具有更大的灵活性。

随着新技术的飞速发展(人工智能,视频应用社交网络,举几个例子),以及不断发展的与ESSA结盟的策略,我们有很多理由对这十年乃至未来的发展感到乐观和兴奋。然而,这些举措的关键在于,迫切需要在一个支持学生和教师的更大框架内将技术背景化。亚博博彩以下章节有助于应对这些挑战,并阐明在教育中实施技术的最有效方法。

看看这篇福布斯的文章人工智能如何应用于教育——现实世界的例子和未来的展望

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理解教育技术的作用

1-技术在课堂上重要吗?

约翰·哈蒂(John Hattie)是一位领先的教育研究员,也是墨尔本大学墨尔本教育研究所的所长, 澳大利亚,以及学习科学研究中心。在他的突破性的研究“可视学习”,他对影响学习结果的138种影响因素进行了排名。他发现,他所研究的所有干预措施的平均效果规模是0.40,所以他根据这个数字来判断影响的成功程度,以确定什么对教育最有效。

许多与技术相关或技术可能支持的影响得分远高于这个数字,包括对干预的反应(1.29)和有意练习(0.79)等。亚博博彩因此,我们有能力利用这些解决方案,以实现高分,极具影响力的教育效果这对今天的学校和学生来说非常重要。

随着美国教育部他解释说:“技术带来了根本性的结构变化,而这些变化对于实现生产率的显著提高是不可或缺的。技术用于支持教学亚博博彩和学习,为教室注入了数字学习工具,如电脑和手持设备;拓展课程内容和体验学习材料;亚博博彩每周7天24小时支持学习24小时;建立 21世纪技能;提高学生的参与和动机;并加速学习。技术还具有通过迎来一个新的关联教学模式来改变教学。这款模型将教师联系在学生和专业内容,资源帮助他们改进自己的教学和个性化学习的系统。”

这一转变也使信息获取发生了根本性的转变。虽然教师和学校领导曾经是获取信息的主要管理人,因此是知识的单一来源,但教育技术使教师和学生都有可能在他们的指尖获取丰富的知识。

也就是说,使用技术并不能以任何方式保证学生或教师的成功。成功地利用技术将取决于学生、教师,更普遍地说,取决于教师有意的教学方法,以及学校和地区的系统支持。亚博博彩

教育技术在学习中的作用是什么?

每个学生都有一个独特的背景知识水平,这将影响他们如何学习一个特定的概念。各种类型的课堂技术可以帮助学生学习,基于任何对他们来说最有效的平台(例如基于游戏的应用程序、电子教科书、小测验、在线参与系统等等)。

学习也有不同的深度:理解、分析、创造。某些教育技术解决方案主要集中在理解层面,而其他产品在分析或创造方面更成功。课堂上的技术可以帮助解决学习的初始深度,允许教师创造更多的时间和活动来进行更深层次的学习。

精心挑选的相关技术平台和材料让教师有更多的时间与学生进行个人、深入的互动。学生们习惯于生活的方方面面都使用科技,并将科技视为“个人”的东西,或满足他们的个人需求和兴趣,以及他们日常经验的一部分。

安东尼·金,《个性化学习手册

教育技术所不是的是一种真正新奇,真正昂贵的铅笔替代品。这不仅仅是让学生在笔记本上像在纸上一样独立完成相同的工作。应该使用设备来增加学生在文件或报告上的协作;通过学生创建的博客帖子、播客或电影,将学生与真实的受众联系起来;通过高质量的数字内容为学生提供指导和实践;通过数字化形成性评估,快速、轻松地为教师提供可操作的数据;和更多。教育技术并不能取代教师、课程或个性化。它是支持这些目标和帮助培养成功学亚博博彩习成果的工具。

看看这篇博文:教室与我们不断变化的大脑:创新体验设计的视角

3-教育技术在教学中的作用是什么?

“计算机和新时代技术可以有无限的用途,但如果教师自己无法将它带入课堂并使其工作,那么它就会失败。”——前堪萨斯州参议员南希·卡斯伯姆

因为技术越来越复杂,这使得教师的角色越来越重要。灵活的内容和工具的集成在创建一个成功的,个性化学习的教室. 通过利用数字内容和工具,教师可以为学生提供个性化的路径和节奏。他们还可以使用基础性、适应性和高度可定制的内容和工具来区分学习的路径、速度和绩效任务。课堂上的技术可以帮助教师跟踪学生的进步,也可以为不使用技术的学生提供小组教学的空间。

在使用数字内容和工具的地方,他们不能代替老师;相反,他们与老师一起工作以更好地支持学生的需求,通过提供真实地展示知识的修复,实践,延期和各种方式。亚博博彩技术可以是提高文件或演示文稿的学生合作的有效方法;通过学生创建的博客帖子、播客或电影,将学生与真实的受众联系起来;通过优质数字内容为学生提供指导和实践 ;和通过数字化形成性评估为教师提供可操作的数据。

随着教师们(以及整个学区)努力整合教育技术,许多学校都在努力提高教学质量 结构他们围绕影响了教育界观点的核心框架所作的努力:

  • SAMR模型将课堂技术整合分为四种不同程度:替代、增强、修改重新定义。

  • TPACK框架为成功地整合教育技术,教师需要结合三种类型的知识:技术知识、教学知识和内容知识。它的设计理念是:你教什么和怎么教必须是在课堂上有效使用技术的基础。

在没有技术支持的情况下,试图为学生提供个性化学习的教师面临着一项艰巨的任务。亚博博彩要维持长时间的教学、复习材料并为学生的成长提供个人反馈几乎是不可能的。对于今天的教师来说,管理信息和帮助学生创造知识与传递信息同样重要。

- - - - - -安东尼金,个性化学习手册

在没有技术支持的情况下,试图为学生提供个性化学习的教师面临着一项艰巨的任务。亚博博彩要维持长时间的教学、复习材料并为学生的成长提供个人反馈几乎是不可能的。对于今天的教师来说,管理信息和帮助学生创造知识与传递信息同样重要。

安东尼·金,《个性化学习手册

4-教育技术在个性化学习中的作用是什么?

个性化学习越来越被认为是一种很有前途的策略,可以缩小成就差距,提高学生的参与度,帮助学生通过满足个人需求成为自主的终身学习者。在教育亚博博彩元素,我们建立了个性化学习的核心四要素.这些要素(被个别地区采用或修改)可以指导教育者为他们的地区和学校创造一个成功的策略教室。它们包括:

核心四要素或个性化学习

  • 学生反思与归属-鼓励学生关注元认知学习策略,并鼓励学生追求自己的热情和对工作的所有权
  • 数据驱动的决策-让教师和学生了解自己的优势和需求,并采取行动
  • 有针对性的指导-为教师和学生提供一个关键的结构,以解决彼此的问题,并满足个人的学习目标
  • 灵活的内容和工具-根据学生的需求和兴趣,创建一个资源组合 允许 有区别的路径,速度和性能任务

在实际操作中,个性化的学生学习体验是极其难以实施和规模化的。因此,尽管我们不需要技术使学习个性化一般来说,这肯定有助于这种努力。

技术的作用是什么需要注意的是,个性化学习并不意味着采用技术和摆脱教师。相反,这意味着要求更多的老师。一种有意的个性化学习方法可以让老师了解他们的学生,并确保这些学生得到他们想要的 需要的,当他们需要的时候。

个性化学习不仅仅局限于一个教师的课堂。它能识别并重视来自多种来源的学习,而不仅仅是课本上的内容。技术为个性化学习服务,而不是反过来。

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课堂上的技术类型:什么适合你?

1-设备和硬件

不同的混合学习计划具有不同的要求。对您的学校或地区合适的设备和硬件可能对另一个人可能完全错误。为了更好地了解要考虑的选项,这里是一些最广泛使用的选择的详细细分:

台式电脑

台式计算机:

尽管有时被认为是过时的,桌面电脑在混合学习中的优点仍然是一个很好的例子。没有什么比这更划算的了,而且如果你有足够的设备,维护和维修起来也容易得多。与更便携的竞争对手相比,它们被意外掉落或损坏的可能性也要小得多,而且它们可以使用多年。使用一台完整的计算机(而不是移动设备)意味着你现在或在不久的将来不太可能遇到兼容性问题,而且它可以让你的学生使用许多不同类型的程序。另一方面,桌面需要大量的空间来或多或少地永久使用它们,需要更多的时间和精力来锁定用户权限,以防止学生安装程序或做不必要的更改。台式机最适合拥有先进的资讯科技基础设施和永久安装空间的学校使用,而对于那些需要空间的学校或需要任何程度的便携性的学校来说,就不那么有效了。

笔记本电脑

笔记本电脑:

它们在学校里很常用,因为它们具备了台式机的所有优点,而且具有多功能性,高度便携,只占很小的空间。Mac笔记本电脑通常价格较高,但通常需要较少的维护,并提供更多的防御软件入侵的保护。另一方面,Windows提供了更多的选择。和台式机一样,笔记本电脑需要时间和精力来锁定用户权限。它们最适合于需要一台完整计算机的多功能性,但空间有限或移植性是必要的情况。对于那些没有先进的、人员配备充足的IT部门、没有能力建立、保护和维护大量电脑的学校来说,它们不是最理想的选择。

chromebook

chrome笔记本:

chromebook是为运行谷歌的操作系统设计的,看起来很像笔记本电脑,但它们要便宜得多,而且不能运行大量的程序或应用程序。它们由许多品牌生产,包括英特尔,惠普华硕(Asus),但它的设计很特别,可以通过谷歌Chrome网络浏览器访问互联网。如果你的学校广泛使用谷歌应用程序或只依赖于在线内容和应用程序,chromebook可能是一个很好的选择。它们比笔记本电脑便宜,而且由于用户无法安装任何软件,管理员不需要花费时间或资源创建用户权限和限制访问。它们也非常便携,包括一个全键盘 他们比大多数平板电脑更容易操作。要注意英特尔和基于arm的chromebook之间的区别,因为它们有众所周知的兼容性问题。与您的数字内容提供商联系,看看他们支持什么。亚博博彩如果你想运行多个程序,需要本地网络访问或咖啡馆网络连接挑战,这对你来说不是一个好选择。

iPad

苹果平板电脑:

iPad非常受欢迎,并提供了一个巨大的优势,因为许多学生和教师已经熟悉它们。此外,他们直观的界面,使他们更容易为新手导航。然而,它们确实有一些严重的限制。例如,触控界面使它们不适合大量程序,而且尽管键盘是可用的,但它们可能无法有效地输入大量文本。苹果平板电脑通常被认为是小学低年级教室的最佳选择,因为触摸让学生学习更容易。它们不适用于学生需要输入大量文本或访问为鼠标/键盘界面设计的内容提供者的情况。

安卓平板电脑

Android平板电脑:

Android平板电脑种类繁多,虽然选择可能会让人望而生畏,但它让你有机会找到一款为你的混合学习计划需求量身定做的设备。一般来说,Android平板电脑提供了许多与ipad相同的优点和缺点。它们比其他工具更便于携带和使用 大部分计算机,但它们与所有内容提供商不合适。Android平板电脑还提供了各种应用程序,但并非所有这些都可以通过Kindle Fire版本访问。Android平板电脑最适合学校,只需要访问与平板电脑合作的有限数量的内容提供商。它们对混合学习计划不利,这些程序在设备功能中寻求更大程度的多样性。

windows 8平板电脑

Windows 8平板电脑:

Windows 8设备有两种主要类型:那些运行完整版Windows 8.1的版本,以及在Windows RT上运行的类型。Windows 8.1或8.1 Pro是您在笔记本电脑和台式机上找到的完全相同的操作系统。您可以插入鼠标和键盘,运行Flash站点,甚至使用PC程序。但增加的便携性通常以更高的价格点和更少的电源和储存。Windows RT是一种剥离,更便宜的Windows 8版本,并且只能运行通过Microsoft Store下载的程序。一如既往,请确保使用您在购买前使用的程序尝试任何设备。

2 .技术采购要遵循的原则

地区在教育技术的选择、整合、评估和采购方面面临许多挑战。绝大多数可用的教育技术产品都是大力推销给地区领导人和教育工作者的,而且要把它们整理出来既困难又耗时。数字产品在实施所需的时间和金钱投资方面各不相同,而现有的采购政策有时更适合基于印刷的经济。在许多学校,个别教师为他们的教室选择和采用产品,即使领导者正在寻求更有效和标准化的方式来管理采用。此外,产品的证据基础从不存在到大量,但很难知道一个产品是否适合特定的环境,特别是考虑到其他大量可能影响学生成绩的潜在因素。虽然很多地区都在努力进行正式的试点,但要收集证据,以便就采用哪些产品和扩大规模做出明智的决定,可能会很困难。”
- - - - - -数字承诺

在检查您的设备和硬件选项时,最好思考技术采购流程根据这些系统原则:

  • 从一个问题开始,而不是用产品。花点时间来定义你想解决的战略问题。更好的是,想象一下您的用户和您的供应商的未来状态会是怎样的。这种愿景可以产生各种格式:可能是目标列表或视觉效果(如未来状态的旅程地图)。让你的团队和用户重新关注你试图解决的问题,这将有助于他们在选择新技术时进行创新,而不是仅仅确定取代当前工具的东西(并鼓励当前的低效率)。
  • 要清楚你的用户的现实,包括他们的需求,喜好。考虑建立人物角色,让他们成为你头脑中最重要的部分,并识别行为、动机和共同目标的相似性和模式。人物角色有助于将您对供应商的需求人性化,并支持以用户为中心的方法。亚博博彩
  • 让你的学校董事会和领导“加入”想想这些领导者有什么“利害关系”,或者某种特定的技术购买会对你的社区产生怎样的连锁影响。确定现有的沟通渠道,提供更新,让他们了解对他们重要的事情。建立共同的目标,这样他们就会专注于解决问题,而不是专注于你选择的产品。
  • 对你的团队能够处理(和负担得起)的事情要现实一点。你能认真地以理地让你的愿景成为现实吗?你有资源吗?你有技能吗?找到帮助,如果资源稀缺,您的供应商会找到它们。合同费用仅仅是冰山一角,而且关键的规划活动是为团队服用一会儿,评估使这次购买成功所需的内部和外部预算。如果您需要培训教师,那么固定潜艇的成本将是什么?如果您需要制作数据包,打印材料的成本将是多少?当您对与其他类似地区进行参考检查时,了解他们所希望的方式不同 - 也许他们会在其团队中包含不同的观点,以不同的方式为教师组织到教师,或对其供应商合同编写了不同的要求。
  • 只有建立在信任的基础上,你与供应商的关系才会成功。如果你为了得到一笔好交易而去拉拢供应商,最终会适得其反。只有以为地区和供应商创造双赢的局面为目标来处理这种关系才是公平的。这将在计划和谈判的过程中培养合作精神,供应商将更热心地提供信息,并努力为您提供所需的东西。为双方创造一个积极和富有成效的环境也会加强持续的关系,因为与一个了解你的需求和目标的人继续合作,比与一个新的人从头开始更容易,也更划算。总是要批判性地考虑这个过程,但是一定程度的信任是必要的,以最大限度地利用您与技术供应商的关系。
  • 理解技术的本质。重要的是要认识到并记住,技术会很快过时和贬值,所以更新硬件必须是一个持续的过程,而不是一次性的投资。您应该期望每三到五年就可能需要更新您的解决方案。技术采购过程可能是令人生畏和疲惫的,充满了错误的开始和意想不到的停顿。从比较供应商到确定您实际需要的产品和服务,很容易对它的各个方面感到沮丧。亚博体育官网这是一项艰巨的任务,但如果采取策略,它可以导致教育成果的重大改善。

额外的资源:

3-数字内容和课程

除了为您的教育技术需求选择适当的硬件外,对软件的选择采取谨慎的方法也很重要。试图找出哪些数字内容课程和提供商适合你的学校或地区可能是困难的。市场的多样性和复杂性已经足以让许多教师或学校领导不知所措,他们正试图决定选择哪种产品。

面对这样一个前景:每个月都会有新的公司涌现,每种产品都会带来巨大的成果,学校领导们不禁要问:我们应该从哪里着手?我们如何从现有的众多内容提供商中缩小内容提供商的范围?我们如何知道提供者是否会为我们的学生群体工作?

在开始搜索数字内容市场之前,请先回答以下问题,以帮助成功驾驭这个领域:

  • 您希望数字内容在学习过程中发挥什么作用?

要选择适合学校的内容,您必须很好地理解您希望数字内容在教室中扮演的角色或目的。你希望课程内容向学生介绍新概念吗?允许他们在直接指导中练习老师介绍的技能?测试学生并确定技能差距?用它来补救或加速学生的学习?

混合学习可以用于任何一个或所有这些场景,并且有针对每种场景的产品。在你开始寻找潜在的供应商之前,你对你想要的内容做得越具体,就越容易缩小适合你的学校的选择范围。

  • 您认为教师在数字内容的管理中扮演什么角色?

融合学习新的学校可能希望从更具适应性程序开始,旨在自动查找和分配每个学生的内容。这些对新教师来说都很好,因为学生获得了从教练的最小输入来瞄准他们技能差距的课程。具有自适应程序的警告是,内容不会像在特定一天中课堂上教导的那样紧密对齐。

那些想要在数字内容上扮演更实际角色的教师应该考虑可分配的产品,这种产品允许教师将学生在电脑上看到的内容与课堂上所教的内容相结合。分配作业的代价是,老师通常需要花更多的时间来管理作业,因为他们必须定期将作业内容推送给学生。

还有一些更灵活的课程,允许教师选择是给学生分配特定的课程模块,还是让课程根据每个学生的需要调整和管理内容。对于学校领导来说,诚实地评估他们的老师的带宽和以亲身实践的方式管理内容的愿望是很重要的。

  • 你的学生群体有什么独特的需求?

概述学生群体的任何趋势或特殊需求,并考虑这些因素可能如何影响您最终选择的内容。很多时候,学校购买一种产品是因为他们听说它适用于另一所学校。然而,重要的是要记住,可能对某一组学生有效的方法不一定对你自己有效。

在决定内容之前,先考虑一下学生群体的优缺点。你的大多数学生的阅读水平都在年级以下吗?你有一个重要的人口吗?是否有一批学生需要速成课程?概述你的学生群体的弱点(和优势)将有助于你确定最适合孩子需要的产品。

ST Math是一个使用 空间时间接近并直观地呈现数学概念。虽然这种方法适用于一般学生群体,但尤其适用于英语学习者,因为它不依赖单词,而是数学概念的视觉表达。

  • 你是否利用数据来推动有关数字内容和课程的决策?

数据驱动决策是个性化学习的基础。从学生分组和内容的战略性分配,到跟踪每个学生的个性化学习路径,数据对于在这一过程中做出每一个决定都至关重要。因此,教师必须能够收集和审查形成数据,以确定需要的趋势和领域
改进。通过这样的分析,教师可以修改他们的指导,以满足学生的具体需求。

有了这个框架,您就有了选择数字内容的强大起点,这些内容可以满足您的要求,适合您的老师,满足您的学生的需求。最终,通过提出和回答这些问题,你将增加在课堂上实施的成功机会。

在对每个内容提供商进行单独评估时,请使用以下六大评估类别的列表:

  1. 教育学-什么是教学方法?该软件是否提供直接指导、基于探究的学习体验或基于游戏的学习?该项目如何为学生定制学习?

  2. 评估- 软件是否管理诊断,形成性和总结评估?评估项目是否与州和普通核心标准对齐?提供商是否根据评估结果调整其指令?评估数据是否为教师和学生提供了促进个性化学习的必要信息

  3. 报告–有哪些不同类型的报告?这些报告是否可以定制以显示学校需要的分类数据?

  4. 技术-供应商是否支持单点登录?亚博博彩配置过程是什么样的?内容是托管在本地服务器上、云上还是由第三方

  5. 实现—带宽要求是什么?硬件要求是什么?运行程序需要什么浏览器和版本?

  6. 专业发展–用户培训是什么样子的?可以根据学校的需要定制吗?是否有资源和持续支持?亚博博彩

通过使用这些指导方针,您将有一个更强的基础,从中开发一个为您的学校的需要定制的内容组合。

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如何在课堂中实现和整合技术

当您选择和获得正确的技术产品和数字内容提供商时,您面临着令人生畏的实现任务。为了让你的努力保持正轨,以及简化每个人的过程,并在课堂上充分利用你的技术,请记住这些专家提示。

  • 将你的技术与你的愿景相结合:实施高质量的教育技术不仅仅涉及设备部署;它需要全区的视野、设计思维、变革管理以及从教室到会议室的各个层面的协调。一定要确定你的需求,愿景制定技术计划和数字内容组合之前的策略。设定愿景可能需要几天到几个月的时间,应该包括老师和学生的意见学校和地区管理人员。

  • 考虑你的教学方法当你为技术集成做准备时,考虑一下你将如何改变教学方法本身。什么样的教学模式对你的系统、学校是正确的方法?对不同的教师和学校有什么途径?了解这些方法可以确保对技术的选择将支持你的教学方法,而不是相反。亚博博彩

  • 尊敬老师的角色:当学校领导为他们的教室购买设备时,有必要确保没有老师觉得过时。电脑不能代替好老师。时期。这并不是说计算机是不称职的传达指令的工具。事实上,许多在线课程提供了非常强大的指导。但在利用当前教育创新为他们提供的新机会的过程中,教师至关重要。

  • 审查和演示数字工具这个阶段是确保您根据教师和学生的特定需求获得正确工具的关键,并且在过程中包括关键的涉众。考虑至少在几周内演示工具,并包括来自学生和教师的反馈。从头到尾,回顾,演示选择数字工具可能需要两到四个月的时间。

  • 优先考虑学生的需要:人们倾向于先购买设备和订阅,基于以下购买后续购买技术。但重要的是关注学生和他们的需求,与这些要素直接相关的入职解决方案。完全基于你所寻求的结果来实施课堂技术。

  • 为专业发展提供空间和时间:教育技术的价值直接关系到实施培训的水平。如果有机会从投资中获得切实的利益和价值,用户必须接受关于新工具和解决方案的全面教育和培训。

  • 利用技术学习:不要把科技当作保姆。这些工具和应用程序是一种培养更强的参与性和更成功的教育成果的手段,而不是让学生忙于不满足个人需求的综合性技术项目。

  • 混合的目的:有意将软件体验与线下教育相结合。例如,科学教师可以在课堂上进行动手实验,并辅以背景知识和词汇的播放列表亚博博彩概念通过在线链接呈现,并随后进行交互式测试或评估。当学校未能将线上和线下课程结合起来时,结果并不乐观。

  • 促进学生的所有权这可以通过跟踪和 反思他们的进步。为他们设定期望,让他们列出并监控个人目标。在课堂上为学生提供发声和选择的机会是参与和发展独立学习者的最关键因素。

额外的资源:

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结论

通过将技术融入课堂,教师可以根据学生的需要定制学习工具。归根结底,技术是推动教育成功的一个工具,但正是教师将这些要素连贯地整合到个性化的学习环境中。学生成绩仍然是任何课堂技术追求的首要目标。

技术在教室里

也就是说,今天在课堂上利用技术的机会是动态的、令人兴奋的和有价值的。通过保持消息灵通,采用有条理的方法,永远不要忘记你的教育目标,利用这些解决方案。

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