为高中生创造最好的学习环境

实施以学生为中心学习后,高中生的参与性和协作性更强

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哈特福德JMA和烹饪艺术学院的教师们将教学目标定为满足学生的特定需求和学习目标

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哈特福德Bulkeley高中的一些老师说,他们的学生在课堂上表现出更多的自我指导

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哈特福德Bulkeley HS的一位教师说,自从开始以学生为中心的学习以来,他们觉得非常有效

哈特福德公立学校


哈特福德公立学校拥有22000名学生,是康涅狄格州最大的学区。这是一个贫困程度很高的地区在全国各地的学区,哈特福德一直在为如何积极吸引高中生、满足他们的需求、教会他们去爱而挣扎 学习,为未来做好准备。

2013年,哈特福德公立学校(HPS)获得了以学生为中心的学习补助金。

挑战


吸引和刺激高中生是一项艰巨的任务,以及充分准备他们的大学和生活放学后。这在任何地方都是真实的,在哈特福德这个高贫困学生的家里也是如此,他们在生活中处理的问题比他们这个年龄应该处理的要多得多。这就造成了一个机会缺口,仅靠传统的教学模式无法解决这些问题。

我们如何帮助


2016年,Edu亚博博彩cation Elements与哈特福德公立学校(HPS)合作,通过在该地区的两所高中:新闻和媒体学院磁铁学校(JMA)亚博博彩和Bulkeley高中(BHS)实施混合学习,支持以学生为中心的学习。来自JMA的5位老师和来自BHS的20位老师领导了这项工作,并在课堂实施中取得了巨大的成功。2017年,两校均启动了新的混合学习教师队伍,为所有教师提供专业学习和混合学习支持。亚博博彩

这项工作是利用教育要素个性化学习实施框架来指导整个学区的系亚博博彩统变革。

结果


这些是个性化学习对HPS产生积极影响的领先指标。2016年的调查结果显示,实施以学生为中心的混合学习方法的教师看到了积极的影响:

  • 去年实施以学生为中心学习的教师占100%,今年首次实施以学生为中心学习的教师占76%,他们相信以学生为中心的学习将会或已经对教学产生积极影响。
  • 在2015年实施以学生为中心学习的教师中,100%的人表示,自从开始以学生为中心学习以来,他们觉得作为一名教师更有效。
  • 83%的人说他们的学生在课堂上表现出更多的自我导向,92%的人说他们的学生在开始以学生为中心的学习后也更加投入。

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