个性化的学习:
教育的现在和未来

关于个性化学习所需的一切
以及如何成功地实现它

个性化学习指南

为教育者、管理者和家长提供全面的个性化学习指南

提高学生参与和成就,发展为终身学习者的学生,为大学和职业做准备学生,并减少美国在美国的学校共同目标 - 而且,我们知道,是不容易完成的。但这并不意味着它们是不可能的 - 许多教育工作者,管理员,研究人员和专家都认为,在做好准备时,个性化学习对学生产生了显着差异。虽然我们认识到个性化学习是在许多方面,良好的教学放大,但没有缺乏详细的,杂草以及关于实施,关键要素和个性化学习成功措施的大图片问题.但导航所有信息都有具有挑战性,并且往往很难找到确切的答案。

根据我们的经验与全美超过750所学校和140个学区合作。我们创建了本指南,提供了一个策划的资源和文献,了解个性化学习如何最有效地应用于K-12设置,以及我们在内部开发的许多工具和资源中,以帮助我们的地区合作伙伴推出,实施和维持个性化学习。

你将学习:

  • 什么是个性化学习,为什么它很重要
  • 如何成功实施,以及要避免的风险和陷阱
  • 个性化学习教室是什么样子的
  • 什么成功个性化学习的样子
  • 如何扩展个性化学习
  • 如何沟通这种创新倡议

你会发现:

  • 工具,框架,指南,报告,视频,案例研究和白皮书,可以帮助你在你的个性化的学习之旅,您是否yobo体育APP正在考虑它,启动它,支持它,它维持或在你的学校或学区进行缩放。亚博博彩
  • 可操作的信息和想法,并将塑造您的工作前进

表的内容

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介绍:个性化学习定义

什么是个性化学习?

在全国范围内,个性化学习越来越被认为是一个有希望的措施,以削弱成绩差距,提高学生参与,并通过满足个人需求来准备学生自我导向的终身学习者。虽然没有个性化学习的单一定义存在,但主导专家的许多定义都有普通的一般原则,包括学生声音和选择,定制每个学生的优势和需求,学生代理和指导灵活性。

伊纳科尔:个性化学习为每个学生的优势,需要定制学习兴趣-包括让学生在学习内容、方式、时间和地点方面有发言权和选择权,以提供灵活性和支持,确保以尽可能高的标准掌握。亚博博彩Mean What You Say: integration Personalized, Blended and Competency Education Patrick, Kennedy, Powell, iNACOL 2013

国家学习障碍中心:个性化的学习允许所有孩子接受定制的学习体验。学生以自己的步伐与结构和支持在挑战地区。亚博博彩学习与兴趣对齐,需要技能,并发生在一个有趣的环境中,学生可以更好地了解他们的优势。国家学习障碍学生中心,个性化学习:满足残疾学生的需求

iste.[个性化]学习,用于各种学习者的偏好和利益,以及为学生独特需求的教学而定制。ISTE,个性化与个性化学习的个性化VS.

比尔和梅琳达盖茨基金会个性化学习有四个关键属性:学习者档案、个人学习路径、基于能力的进步和灵活的学习环境。比尔和梅琳达·盖茨基金会,持续进展:个性化学习的有希望的证据

美国教育部:个性化学习是指根据每个学习者的需要优化学习速度和教学方法的教学。学习目标、教学方法和教学内容(及其顺序)可能会根据学习者的需要而有所不同。此外,学习活动对学习者来说是有意义的和相关的,由他们的兴趣驱动,通常是自发的。

数字承诺:个性化学习,即与每个人的发展、背景、兴趣和经历相联系的学习,提供了一种广泛而公平地支持教育者努力使学习者成为个体的方法。亚博博彩

个性化的学习通过了解个人学习者如何学习最佳和积极参与,激励和激励他们在正确的时间,在正确的媒介,在正确亚博博彩的媒介,在正确的媒介和右侧,有效地支持学生人口越来越多的多样性 步伐数字化承诺:使学习个性化,满足当今课堂日益增长的多样性

Justin DL -什么是PL

在许多方面,个性化学习的原则与传统教室的鲜明对比:与教师的指导,个性化学习教室的学生以自己的步伐移动,追求与他们个人兴趣的学习,并设定目标以达到潜力。虽然开始考虑如何重新设计课堂环境并包括这些原则的纯粹数量,但是对个性化学习的转变将许多教育工作者带来了许多重要和未答复的问题。你会发现以下许多。

我们不需要一个超人的模范超级英雄教师。我们需要利用技术和教育设计的力量——结合我们开始时的雄心壮志——来创造创新的学习环境,促进每个人的个性化学习。

Anthony Kim,教育元素首席执行官兼创始人亚博博彩

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为什么个性化学习?

1-为什么个性化学习?

我们大多数人都有一个老师的故事,这对我们的学习区别或学习了我们的孩子。这并不是一种巧合 - 认识到我们的需求和利益的教师,为我们提供独特的支持,最终会产生有意义和持久的影响。亚博博彩考虑以下示例:

  • 这个故事讲的是一个孩子在两岁时还没有达到与年龄相适应的发展里程碑;他还没开口。家长们既紧张又沮丧,但一位老师意识到一种不同的方法。婴儿手语可能会特别有帮助。这孩子茁壮成长,有很多话要说。

  • 经常在数学中无聊的学生,因为它太容易了,所以他做了其他事情。一位老师注意到并给了他新材料学习 - 与其他班级的其他 - 以及新技能学习。最终他长大了教中学数学。

  • 一个十四岁的孩子,经常捣乱,经常被送到校长办公室。一位老师意识到这个学生的阅读水平在一年级,所以她提供了有针对性的小组指导,以帮助她的学生发展阅读技能。不出所料,学生的行为、态度和学业成绩都有了极大的提高。

当它发生在我们身上 - 当有人为我们个性化或爱人 - 我们知道它有多有价值。

除了这些个人影响,我们还知道:

个性化学习促进学生机构- 我们从学习学生所有权和机构促进学习的科学中了解到。我们还始终如一地从雇主中听到他们寻找自我指导的人。因此,我们需要指导学生设定目标并努力实现它们,以及给予他们选择,所以他们学会如何做出自己的决定。

个性化学习创造终身学习者-我们的世界在不断变化;挑战将继续呈现并演变。因此,学生不能简单地学习特定的解决方案,但必须准备好学习如何学习。

个性化学习增加了学生参与- 最近盖洛普民意调查显示,随着学生年龄的增长,他们对典型学校的投入越来越少。个性化学习在两个方面改变了这一点:通过在教师和学生之间建立有意义的联系,我们提高了学生的参与度;通过使学习更相关,我们也使学习更有吸引力。

个性化学习提高学生成绩-通过个性化学习,学生花更多的时间在他们的最近发展区域,教师花更多的时间解决每个学生的需求。随着对学生需要的支持类型了解的增加,教师可以提供更有针对性的指导和支持,学生更积极地参与,亚博博彩从而提高学生成绩。

个性化学习是我们的学生应得的-学生应该获得公平的机会和支持,以取得成功并充分发挥他们的潜力;亚博博彩他们应该有机会全身心地投入到学习中去。作为Inacol的2018年报告设计股权笔记 - “个性化和基于能力的系统必须使个人和教育工作者能够破坏排序学生的历史动态,并与一个旨在教育学生100%取代它的能力。”

个性化学习是学习的未来-这就是他们对它所考虑的事情所说的:学习的未来?这是个人!

有兴趣知道父母的想法吗?查看本文:为什么要个性化学习?父母的观点

个性化学习的好处是什么?

数十年的研究表明了个性化和差异化的好处。而且,虽然这个术语可能觉得如FAD,但个性化的学习是几十年来教室的良好教学策略。

更高效有效的学习:根据伊纳科尔的定义在个性化学习中,学生的教育经历是由他们的优势、需求、兴趣和教学决定的根据他们的需求量身定制。学生收到他们需要掌握的内容,而无需坐在他们已经知道的内容。每个学生都是独一无二的(参见Todd Rose's均线结束)个性化学习充分考虑:它不会减慢学生 有天赋的,并且不急于学生努力跟上节奏。它并不简单地将所有学生群体中的一定尺寸适合所有型号,而是遇到他们所在的每个学生。这比试图满足每个人的型号更有效和有效,我们实际上错过了几乎所有人。当学生花更多时间近端开发区(ZPD)学习更有效和高效.当学习更有效和高效时,学生都可以学到更多信息并更深入。

教师有更多时间关注每个学生:教学模式是围绕个性化学习提供时间让教师专注于以不同的方式每个学生。在基于项目的模型,例如,教师花时间了解学生的兴趣,因为他们帮助开发领域的研究还是要考虑的项目。在单对单辅导,教师/教师了解每个他们通过做这样的事情回顾自己过去的工作,并就当前的任务一起工作支持学生的需求。亚博博彩而在混合式学习 - 我区的合作伙伴之路多选择 - 教师经常使用的时间和空间不同,让学生有更多的时间为小团体或个人的工作。首先,在这些个性化的学习环境,教师更好地了解他们的学生,并有时间解决每个特定的学生的需求. 这些模型允许向特定学生提供有针对性的干预,并加速特定学生的学习。教师有权对最需要的学生给予一对一的关注。

以学生为中心和参与:量身定做 个人学生的需求、技能和兴趣,个性化学习使学生掌握自己的学习。学生对学习过程感到更快乐。教室成为一个发现和快乐的空间;学校变成了他们想去的地方,课程变成了他们想参与的有趣的挑战。这导致了很多令人惊奇的事情。当我们尽早和经常地让学生参与进来时,他们就会发展成为终身学习者。我们可以让他们有能力设定并实现自己的目标;我们可以帮助他们规划自己的道路。当他们做到这一切时,他们几乎总是能取得更多的成就。

更多为大学,职业和公民准备:工业时代结束了。我们不能教导我们的学生我们教导的方式。传统的教育模式,出生在工业时代,具有一定规模的方式,所有方法,不能满足我们现代经济的需要.个性化学习为我们的学生提供了一个个性化的教育体验,“这使他们能够在现代社会中茁壮成长的技能,价值观,特征和知识”(工业时代教育对学生来说是一个孤立者). 今天,信息很容易获取,但我们如何使用它、如何使用它以及如何应用它是一个挑战。我们不需要教学生记住事实,我们需要教他们用事实来解决问题。因此,我们教室的重点需要改变。我们想教什么以及如何教需要更适合我们的学生将进入的工作世界。个性化学习使我们能够做到这一点。它为我们提供了一种新的教学方法,让学生更好地为我们现在生活的互联时代做好准备。

学区选择追求个性化学习方法的原因示例:

  • 扩大城市学区米德尔敦,纽约-米德尔顿想要缩小白人学生和少数族裔学生、贫困学生和贫困学生之间长期存在的成就差距。

  • 亚利桑那州尤马小学区-尤马连续10年面临入学率下降的问题。该地区希望成为他们地区的首要地区,以提供创新计划、全地区的技术和个性化的教学模式,以满足他们的学生的需求。

  • 纽约锡拉丘兹市学区-雪城大学希望提高学生的参与度、成绩,并支持社交情绪学习。亚博博彩

  • 劳登县学校,VA-劳顿县公立学校决心为学生在全球工作环境中取得成功做好准备。通过调整基于项目的学习和个性化学习计划,并专注于实施,他们感到自己正在培养具备未来能力的学生。

  • 费尔班克斯北极星自治市镇,AK- 尽管面临着孤立的独特挑战,但阿拉斯加的Fairbanks北星级学区北方星级学区致力于为21世纪的技术和职业做准备学生。

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为个性化学习提供案例?

仍在寻找更多信息来使个性化学习案例?首席执行官Anthony Kim描述了为什么,为什么现在在课堂教学中的这种转变,在他的个性化学习剧本中:为什么时间现在以及如何做到这一点

立即下载剧本»

3-可以个性化学习支持教育权益?亚博博彩

诺亚可以支持教育股权亚博博彩

个性化学习可以成为教育工作者寻求为学生提供公平结果的强大工具。股权可以是赋予PL策略和相关教学模式的驾驶员,以便为所有学生提供公平的级别的内容和技能,而且还可以实现最佳的机会。

说过,股权不是PL的固有部分。个性化学生的学习经历的老师必须是积极将股票镜头应用于他们的工作的人。只需使用站旋转模型将不会自动导致学生更公平的结果。从事这项工作的教育工作者和教育领导人必须故意使用股票镜头来为学生提供个性化学习的途径。反过来,这会影响我们如何使用个性化学习框架和教学实践,以及教育工作者和学生如何感知这项工作。

有兴趣了解股权如何与个性化学习相交?查看我们的博客帖子:

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从个性化学习开始

实施个性化学习时要避免哪些风险?

没有失败,第一个问题区域领导团队问我们是,“我们应该避免的其他地区是什么?”。
透过过去数年的工作,我们确定了地区面临的六项主要风险:

在实施个性化学习时,避免风险 - 前3个风险风险#1:缺乏明确的愿景,叙述和理由:许多地区努力绘制一个清晰的图片,他们是如何与今天在教室中的课堂上发生的不同。相反,他们转向教育术语,并说出来,“我们希望看到21世纪的技能和高阶思维技巧。”听起来很棒,对吗?但如果我是老师,我不知道我应该做些什么不同的。或者如果我是父母,我不知道孩子的经验将是如何不同的 - 比以前更加改善得多。虽然学校领导人和教师可能会理解他们被要求专注于不同的教学战略,例如更多的小组指导或翻转教学,但他们可能无法表达为什么他们正在采取这些新方法。没有明确的愿景和叙述,地区领导人难以确定早期胜利或证明成功点,这将有助于他们增加买入并提供良好做法的平方例。

风险#2:课程和教学未对准:许多地区不花适当的时间足够早,并在这个过程中,以确保新的教学模式,并与该地区目前的课程或教学内容的框架对齐。通常情况下,区课程教练和学校教学的教练是从各地的规划,设计,和专业发展初步交谈失踪。其结果是,学校领导和教师都在预期不明确,如何在新的教学模式“三天打鱼两天晒”与他们已经做的事情 - 例如,什么个性化的系统确实分化样子?缺乏明确的常可导致学校领导和教师之间的合规性的心态。是采用合规的心态学校经常换上新的标签上目前的做法 - “我们已经这样做了,我们只需要调用它不同的东西” - 而不是拥抱的机会超越目前的做法。是采用合规的心态学校也经常错过机会,以增加学生的选择,提供了更多的学生学习的途径根据需要,或重新考虑如何进行个性化的教师专业发展。

风险#3:未能在地区和学校层面建立能力:许多地区创建了一个卷展栏计划,只涉及外围中的校长。例如,他们允许教师选择选择个性化学习,但对校长的参与没有预期。如果领导者没有涉及,那么在学校贴在学校很难过!有些地区也未能在地区一级建立内部能力,以沟通,协调或支持工作。亚博博彩例如,他们推迟供应商或顾问,以充分拥有培训的消息和交付,并不建立地区能力来支持工作。亚博博彩因此,该地区可能在课堂上有几颗闪亮的星星,但优秀的优秀示例有限,全职学校转变为个性化。此外,一旦供应商或顾问离开,就没有人能够继续工作的能力或经验。

6实施个性化学习要避免的风险风险4:从错误的学校开始:我们经常看到地区开始在学校或等级中展开个性化学习,可能无法为变革做好准备。有时由于政治或资金压力而产生的决定。区领导人可能会感到压迫,从高中级别开始,以解决低参与或差的学术成果。他们可能担心父母和社区成员将反对向小学生提供额外的设备或技术,在高中学生实际上,小学是开始个性化学习的好地方!

此外,我们常常看到对个性化学习 - 技术,专业开发,教练位置或设计服务的投资 - 由周转学校的拨款提供的可用性。亚博体育官网我们强烈地相信个性化学习是所有学生的正确方法,并在转变学校看到了巨大的成功。然而,周转学校有时没有适当的文化或人员配置,以维持个性化学习所需的变化。通过在可能需要很长时间才能看到成功的地方的个性化学习,地区和学校领导人可能无法识别早期的胜利,这将有助于他们增加全区和父母和学校董事会。

风险#5:与利益相关者的沟通:地区经常无法创建战略沟通计划,以确保其利益攸关方听取有关个性化的正确信息。一个地区最初可能会与家庭,学校董事会和记者沟通他们的计划,但他们没有跟进后续信息或场地进行讨论。缺乏通信计划可能有很多影响。家庭可能只会听到技术注入教室,而不是教学的变化,并认为学生没有获得教师的充分指导 - “教师不做自己的工作!”学校董事会多次不了解该区将衡量工作成功的标准。他们不知道“这不起作用”之间的区别和“这只是需要更多的时间”并撤回他们的支持。亚博博彩我们还看到了记者未提供有关卷展栏的一致信息的实例,因此编写有不准确的信息或涵盖实现差的学校的故事。这些消息被放大并使其更加困难扩展和投资未来的转型工作。

风险#6:选择错误的设备:我们持续了这一风险,因为它是最讨论的。差的设备决策往往吸引最宣传,因此,地区的激光侧重于设备选择 - 肯定的关键决定,但我们希望确保这一风险不会在列表中掩盖其他风险。当区间没有适当的过程并因此遇到重大问题时,地区经常遇到问题。一旦设备部署到学生。区域可能不会考虑与设备的软件兼容性,也不考虑设备如何支持指导的教学目标。亚博博彩区域可能不会检查设备的参考资料,结果会受到严重破损。最后,一个区域可能没有计划在技术和经济上支持所选设备,这可能导致在走廊和办公室堆叠的无法使用的设备。亚博博彩谈论一个PR梦魇!

Monica-实施PL时应避免的风险
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发现实施个性化学习时要避免的六个风险,以及如何避免它们

要了解更多关于这些风险的信息,以及最重要的,如何避免这些风险,你可以查看并下载我们的信息图表“学区的六种个性化学习风险以及如何避免它们”。

下载信息图»

2-您如何开始实施个性化学习?

无论您是一名地区领导者,是否会在整个地区转移到个性化学习,或者您是老师转移您的教室,很难知道该怎么做。有这么多未知数,以及这么多的问题,主要是:我该如何开始?我在哪里开始?

答案?这取决于。每个地区都是独一无二的,拥有自己的挑战,自己的经验和自己的因素和社区。但我们总是可以根据我们在美国750多所学校和140个区的经验依赖最佳实践。

如果你是一个领导者,以下是在您的组织中引入个性化学习的四个建议

  1. 从一个令人信服的、真实的“为什么”开始
  2. 制定特定于您所在地区的操作定义
  3. 创建有意义的体验机会
  4. 接受原型、测试和迭代的过程
梅根 - 如何开始实施PL

我们的一些合作伙伴区共享周围开始他们的个性化学习之旅的经验。

看看这些文章:

  • 个性化学习的第一步(West Oso ISD,TX):以下是您所在地区如何开始的一些想法。个性化学习的学生是每个地区及其社区的独特体验。基于社区的需求和价值观,它看起来和行动不同,但有一些常规资源可以提供帮助。以下是一些开始的步骤:

    • 首先,寻求正在进行个性化学习工作的本地和国家组织,并找出他们有哪些资源,可以帮助您的地区实施您的愿景。
    • 第二,扩大您在地区的领导网络,并重视实施个性化学习愿景所必需的协作过程。
    • 第三,拥抱“不知道”。
  • 个性化的学习旅程从愿景开始(劳登县学校,弗吉尼亚州):当你正在经历一场巨大的变革,在教育教学和文化方面发生了如此重大的范式转变组织内的关系一定要坚强和培育。作为一个领导者,你必须愿意与你的员工脆弱,庆祝和突出冒险,被愿意尝试的行为。它是在努力,在多次尝试和修改,你可以开始看到在你的教室PL正在形成。

  • 同时建设势头和领导是重要的(yuma,az):教师是实施个性化学习和建筑势头的关键和现场目标他们需要适当的支持和指导,以便能够以新的想法向前发展。亚博博彩建立领导团队的重要致力于支持现场所有个性化学习代理商,以进一步发展领导和势头。亚博博彩除了创建正规培训的领导力发展和能力建设外,还应专注于培训他们的团队的培训他们的团队。

如果你是一名教师,你可能会考虑你的课堂设计,你将使用什么工具和课程,以及你将如何管理学生并为每个学生分配时间。所有这些都是真正的问题,但在讨论这些问题之前,最重要的个性化的第一步 学习,就是了解你的学生。了解你的学生,考虑一下该工具前20天.在这篇文章中,如何充分利用个性化学习的最前20天,您将看到如何设置此工具的概述,以帮助您充分利用最初的步骤。

更新:我们发布了一个关于个性化学习的前20天的新博客文章:

个性化学习的前20天:奠定基础

还有什么需要考虑的?

管理员还应该考虑明确的参数在他们的地区滚出个性化学习。看看这个信息图表设计参数以及相关的博客文章个性化学习的设计参数

教育要素亚博博彩
个性化学习方法

了解我们在750多所学校和140个学区使用的行之有效的方法,以便在学区和学校层面成功实施个性化学习。

了解更多

3-您如何实施个性化学习?[框架]

每次我们坐下都坐在一位监督,CTO,CO,老师,校长,教练,董事会成员,或院长讨论他们的个性化学习的目标,他们总是想知道:“我们应该在哪里开始?我们应该从其他地区的错误中学到什么?我们应该关注什么?“在多次回答这些问题之后,我们开始保留一个列表。


我们看到,如果一个区缺乏明确的个性化学习愿景,学校和工作人员将不了解倡议背后的理由。同样,如果没有创新文化,那么难以建立所有权和维持兴奋和支持。亚博博彩如果没有考虑到这一新的个性化环境中可能会转移如何转移,甚至如预算和人员配置的东西也成为主要问题。


我们采取了这个经验教训清单,并提出了一个个性化学习实施框架(也就是我们的PL框架或“bingo板”),有五个关键类别,每个类别中有五个重点领域。我们使用这些实施个性化学习的25个重点领域指导我们在学校和地区层面的工作,并帮助学校系统确定优势、需求领域和潜在障碍。

个性化学习实现框架预览

这个个性化的学习实施框架在实施过程的各个阶段都对地区领导人有所帮助。对于刚刚起步的地区领导人来说,该框架为他们提供了明确的优先事项。对于几年来一直致力于个性化学习的地区领导人来说,该框架起到了检查的作用,以确保他们没有忘记重要的组成部分,并指导他们下一步要做什么。在这个个性化学习实施框架白皮书,您将找到如何使用框架和可以使用框架的具体示例。

例如,个性化学习实施框架构成了我们准备评估的基础。我们要求学校反思框架的十个地区,以确定其起始优势和个性化学习的领域。我们还致力于帮助地区和学校更好地绘制他们的课程 - 设定目标和优先事项,并确定他们全年的进展。PL实施框架有助于阐明焦点区域,然后我们将设定目标和行动。焦点区域如下:

准备焦点区焦点地区

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课堂上的个性化学习

1-个性化学习的关键要素是什么?

在教育亚博博彩元素,我们已经建立了我们自己的个性化学习的关键元素,称为个性化学习的核心四要素-促成成功的个性化学习课堂的要素。这些要素——被个别地区采用或修改——可以指导教育工作者为他们的地区、学校和教室制定成功的策略。

个性化学习的核心四要素这四个要素是:

  1. 学生反思和所有权- 鼓励重点元认知策略对学习和提示学生追求她们的激情和他们的作品所有权

  2. 数据驱动的决策- 允许教师和学生理解和行动他们的优势和需求

  3. 有针对性的教学-为教师和学生提供一个关键的结构,以解决彼此的问题,并满足个人的学习目标

  4. 灵活的内容和工具-根据学生的需求和兴趣创建一个资源组合 允许为了 差异化路径、速度和性能任务

“核心四为我们的地区提供了一年的个性化学习的框架。我们能够为每个核心的四个领域提供专业发展,以提高教师对如何为学生个性化学习的理解。我们会继续计划更深入的理解和改进的实施,因为我们在我们的PL旅程中前进。“

Suzanne Alka博士,尤马学区助理主管(AZ)

提供使用核心四个元素成功实施个性化学习的地区的可操作的想法和见解,我们创建了白皮书,个性化学习的核心四,它包括一个框架,可以帮助你开始或采取下一步-为你的整个地区或在你自己的教室。白皮书提供了指导,指导您如何清晰地与利益相关者沟通,在个性化的学习环境中,教学将改变的具体方式。

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下载核心四的个性化学习白皮书,了解更多关于PL的关键元素

核心四个白皮书包括成功实施个性化学习的地区的框架,可操作的想法和洞察力。它可以帮助您入门或接受下一步 - 为您的整个地区或在您自己的教室内。

下载白皮书»

2-个性化学习是什么样的?

个性化学习是一种改变教师教学经验的做法以及学生的学习体验。但很难想象差异,在投资时间和能量方面的个性化学习之前,很多地区领导人都希望偷看现有的PL教室。

我们对这些问题有一些答案,因为有一些练习标准可以适用于所有个性化教室,如四个核心

但事实是,个性化学习从一个教室变化到另一个教室,从学校到学校和区到区。教学模式有所不同,以满足他们的学生的需求,他们的人口的特殊性等。

  • 看- FORS.教师和学区和区领导也需要看 - FORS.,这就是我们开发的原因核心四个个性化学习连续体.这个工具是为各个层次的教育工作者设计的,以自我反省和设定跨越核心四的目标。这也意味着确保以高保真和成功实施个性化学习。另外,C.见鬼去吧这个相关播客

  • 初级的:个性化学习或核心四项在实际行动中的效果如何?米德尔敦制作了几部很棒的电影课堂教师模拟核心四的视频并讨论他们如何使这些元素活跃起来。

额外资源:

Inacol在2017年宣布的报告,在他们的博客帖子中个性化学习在学校看起来像什么?,定义和描述了个性化学习,并说明了在课堂和教学层面上,从学生和教师的角度出发,在实践中个性化学习是什么样的。它包含了一个真实的例子列表,以帮助你理解个性化学习的潜力,以改善学生的成果,增加机会,并解决当前关于个性化学习的神话。

3-个性化学习的最佳课堂设计和教学模式是什么?

这是一个问题,即许多教师和领导人斗争。从我们的角度来看,这个问题没有人回答。

正如Michael B. Horn在他的文章中所说选择地区和学校的混合学习模式“没有‘最佳模式’。最好的模式是你的学校或教室的正确模式——考虑到你的环境、学生和目标。”

事实上,针对特定课堂的最佳教学模式是满足特定学生独特需求和环境的教学模式。

在这篇关于如何为你的课堂选择正确的教学模式, 一个 校友团队成员介绍了个性化学习站旋转,播放列表和翻转的课程的三个基础模型 - 他们是哪种教室,他们来自教师的角度和学生的观点。请注意,有很多其他型号。上面列出的那些是相当普遍和成功的,换句话说,需要了解的模型。但请记住,这些模型可以分层,修改和改进,并在同一班级或学校的不同时间使用。

需要额外的资源吗?

当学区创建跨教室和学校的对齐并指导他们时,教师们就更容易决定在课堂层面使用哪种教学模式个性化学习设计参数.学校领导人可以通过确保在为个性化学习建立这些参数的整个过程中考虑教师自主权,并在教室和学校之间创造协同效应,来促进这种协调。下载个性化学习设计参数指南,或者看看这个博客帖子。

4-个性化学习如何与基于项目的学习协调?

Buck Institute将基于项目的学习定义为“......一种教学方法,其中学生通过在很长一段时间内工作来调查和回应真实,参与和复杂的问题,问题或挑战的教学方法.”个性化学习是确保所有学生的内容:

  • 选择一个反映他们兴趣、优势和观点的项目。
  • 在持续询问期间建立所需的知识和技能。
  • 接收反馈意见并提供支持以完成高质量的项目。亚博博彩

核心四框架以下列方式说明PL和PBL之间的对齐:

灵活的内容和工具灵活的内容和工具建造关键知识和理解学生需要任何项目。差异化的道路和步伐让所有学生都能参与其中持续调查。

有针对性的教学有针对性的教学促进一个支持性的亚博博彩批判考虑到修订,并为教师提供支持具有相似兴趣或知识建设的学生的结构。亚博博彩

学生反思与所有权反射亚博博彩支持探究和学生选择a的能力挑战问题或问题这对他们来说是有意义的。它为学生提供了迭代工作所需的工具,并在需要时寻求支持。亚博博彩所有权确保项目是真实的对所有的学生。

学生反思和所有权

数据驱动的决策老师让数据驱动的决策这让他们选择这些策略和教学模式,以确保所有学生都在建立成功技巧需要生产质量项目。

带下划线的文本识别必要的项目元素基于项目的学习,由巴克研究所

正在使用个性化学习策略的地区以及以项目为基础的学习方法,能够深入了解所有学生,以更具意识性和支持,所有的学生都能深入参与所有学生。亚博博彩这两种方法互相补充 因为他们都建立在学生的兴趣和优势上,并利用他们在批判性思维任务中的独特观点。核心四人捕获的策略和教学模式可以让教师确保所有学生都可以参与基于项目的学习的严格查询模型。

LCPS看到个性化学习作为一个关键的教学框架,以帮助学生参与“真实,挑战问题”,使学生更深入了解。该地区沟通了PL的一致性以及基于项目的学习和绩效评估的更深层次的学习举措,以及与教育要素的专业学习研讨会。亚博博彩因此,各区的学生开发了有意义和严格的项目,他们收到了成功所必需的个人支持。亚博博彩

示例:Goshen邮政小学(VA)

Goshen邮政小学致力于为学生创造日常,真实的学习经验,这要求教师改变他们传统教学的教学,以实地的目的为主的学生驱动。我们作为教育者,通过与有意义的经验的个性化指导,增加学生参与并促进了更深入的学习。个性化学习框架极大地支持PBL教学实践,因为它允许学生反映,回应和调查自己以解决现实问题亚博博彩和/或挑战。当PL和PBL混合以满足所有学生的需求时,会发生最佳教学实践。这是一种无缝方法。当学生们有机会通过个性化的基于问题的经验学习时赋予了赋权。由于Goshen Post向前迈进了Loudoun County的第一个PBL设计学院,我们不仅要确保我们的学生通过PBL进程学习,而且还通过确保所有学生的差异化和路径来赋予个性化方法来获得擅长的机会

  • 结合PL和基于项目的学习。
    • 学生们可以使用反射工具来帮助头脑风暴挑战,反映他们的利益和经验,问题和疑问。这将保证学生最终搞了一个真实的学习经验。

    • 教师可以设计一个播放列表,为持续探究的过程提供路线图。速度的灵活性可以建立学生的所有权,路线图可以让教师在过程中的不同点获得支持。亚博博彩

    • 一个站旋转模型可用于允许学生(1)独立研究他们的项目主题,(2)与同龄人分享并协作地头脑风暴的想法,(3)从一个小组中获得老师的反馈。

    • 教师可以利用数据来确定所有学生的独特需求,并定制他们参与的内容。这将确保所有学生在接受适当的挑战的同时,能够成功地完成持续的探究。

    • 使用可靠数字来源的研究允许每个学生建立其特定项目主题的知识。教师可以指导年轻的学生对特定的数字来源,教授老年学生正确评估来源的可靠性。

    • 学校领导可以创造 时间和学生公开分享他们的项目的空间。这可能是在父母的夜晚,在学校的公共和贩运地点,和/或在学校通讯工具中庆祝,如通讯。

    • 教师和学校领导人可以利用他们的个人和专业网络来带入“专家”,他们可以为学生提供额外的学生知识,提供反馈,甚至有助于等级的最终项目。

额外资源:

5-个性化学习如何与社会情感学习相结合?

  • 系统SEL的CASEL框架:学术、社会情绪学习联合会(CASEL)将社会情绪学习定义为“儿童和成人理解和管理情绪、设定和实现积极目标、感受和表达对他人的同情、建立和维持积极关系的过程,并做出负责任的决策。”该框架由以下能力组成:
    • 自我意识:了解你的优势和局限,具有良好的自信心,乐观和“成长心态”。
    • 自我管理:有效地管理压力,控制冲动,并激励自己设定和实现目标。
    • 社会意识:理解他人的观点并同情他们,包括来自不同背景和文化的人。
    • 人际关系技巧:清晰沟通,倾听,与他人合作,抵抗不适当的社会压力,建设性地协商冲突,在需要时寻求和提供帮助。
    • 负责任的决策:根据道德标准,安全和社会规范,对个人行为和社会互动进行建设性选择。
  • ASCD全体儿童:ASCD的整个儿童方法是从专注于狭隘地定义的学业成就的努力,促进所有儿童的长期发展和成功
    • 每个学生都会进入学校健康,了解并练习健康的生活方式。
    • 每个学生都学会在一个物理和情感安全的学生和成年人的环境中。
    • 每个学生都积极参与学习,并与学校和更广泛的社区保持联系。
    • 每个学生都有机会进行个性化学习,并得到合格、有爱心的成年人的支持。亚博博彩
    • 每个学生在学术上受到挑战,并为大学或进一步研究以及就业和参加全球环境的成功而准备。

核心四个框架进一步说明了PL和SEL之间的对齐:

灵活的内容和工具灵活的内容和工具确保材料和环境满足学生社会和文化需求,提供建设的机会社会意识

有针对性的教学有针对性的教学意味着学生在他们的近端发展区域运营,支持亚博博彩自我意识通过技能水平或兴趣区分组要求学生与同龄人合作,建立他们的关系技巧。

学生反思与所有权反射亚博博彩支持学生自我意识,包括识别优势和增长领域。所有权确保学生练习自我管理;他们通过设定和努力学习来掌握自己的知识个人和学术目标。

学生反思和所有权

数据驱动的决策Data-driven决定亚博博彩支持学生数据文化的发展,提供学生有机会使用他们的数据映射出来 下一个他们学习的步骤和作出负责任的决定。

橙色文本确定Casel *的核心竞争力*蓝色文本确定了ASCD全儿童的宗旨

  • 利用PL和社会情感学习的教师和领导者的建议
    • 学生可以使用正念策略来发展他们的自我管理和掌握他们的学习目标。
    • 教师可以利用早上会议结构来支持学生的反思,所有权和支持环境。亚博博彩学生将学会监测他们的个人和学术成长。
    • SEL在课堂和学校的实践可以在教师和管理员之间创造一种响应的文化。响应性文化是持续变化和能力建设的先决条件。
    • 领导者可以提供个性化的专业学习计划,强调SEL的实施,以满足学生在学校的个性化需求。
    • 在整个常见的核心中,有方法可以合并SEL和PL,例如:
      • 通过写作过程(规划,修改,编辑,重写)自我意识和管理。
      • 通过专注于数学练习1:在解决它们的情况下造成问题和坚持不懈的决策。
      • 通过有效地准备和参与与不同伙伴的一系列对话和合作,以他人的想法为基础,清晰而有说服力地表达自己的想法,建立人际关系技能。

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6-个性化学习如何与多层支持系统(MTSS)对齐?亚博博彩

随着越来越多的地区采用个性化学习策略,越来越多的人要求教育元素明确PL和其他教育举措之间的一致性。这一系列的简报亚博博彩为了说明PL支持,指导或推动其他学习举措的方式,这些倡议是教师和亚博博彩领导者的方式。

什么是个性化学习(PL)?
我们认为,个性化的学习方式,学生得到的核心指令他们 需要的,当他们需要它时。核心四个个性化学习识别我们希望看到的指导中的四个主要变化:灵活地使用在线和离线内容,有针对性的指导,数据驱动的决策以及增加学生所有权和反思。

什么是mtss?
多层次的支持体系是学术干预和行为支持相结合的框架。亚博博彩这些干预和支持分为三层,通常用三角形表示。亚博博彩位于底部的第一层,代表了对所有学生的核心学术和行为指导和支持,而位于顶部的第三层,是对排名前5%的学生的最强烈的干预。亚博博彩

如果MTSS是模型,那么PL代表作品,填补在该模型

  • 个性化学习是教师如何成功地满足所有学生在核心指导中的需求。
  • 两个核心四个组件,数据驱动决策有针对性的指导,解释学校如何(1)识别二级学生,(2)为他们提供额外的支持,(3)监控他们的进步。亚博博彩
  • 核心四的其他组件,灵活的内容和工具学生反思和所有权,解释数字和离线内容如何提供修复,帮助学生构建个人机构。
  • 通常,成功实施MTSS需要响应地组织地区和学校。亚博博彩教育元素首席执行官,Anthony Kim写道学校规则:6项重要实践,促进学生茁壮成长和积极响应学校,它描述了六种做法,导致繁荣,响应学校。

PL+MTSS

为教师和利用PL领导和支持的多层系统建议亚博博彩

  • 个性化学习非常重要 必要的第一层的组成部分。PL允许教师满足他们所有不同学习者的需求。例如:
    • 教师可以使用有针对性的教学确保低于年级水平的学生有更多的时间和老师一起完成年级水平的工作。
    • 学生可以与各种各样的人搞内容和工具实践和展示对年级水平标准的掌握。例如,学生可以在纸质练习本上练习乘法,用块在空间上演示乘法,并在数字内容程序上直观地演示乘法。
    • 教师和学校监测数据和决策确保所有的学生都得到了必要的差异化支持,以成功地完成一级教学。亚博博彩他们也用这个来决定学生是否应该接受第二层和第三层的干预。
    • 增加机会学生反思是MTSS所要求的行为支持的重要组成部分。亚博博彩积极行为的明确教学也可以建立学生所有权
    • 阅读更多关于PL如何区分我们学校所有学生的一级教学的信息白皮书在核心四个个性化学习中。
  • 学校和地区对数据的使用代表了如何有针对性地实施第二和第三级干预措施,以及如何持续监测这些学生的进步以确保其有效性。阅读更多关于“教育元素”如何亚博博彩支持学校和地区管理有利于学生学亚博博彩习的变革。
  • MTSS是我们提供公平获取核心教学的途径之一。阅读更多关于PL是如何支持亚博博彩教育公平的。
  • 成功实施第一层级所要求的核心教学通常需要地区采用研究支持的课程。看到t他三相课程选择教育元素习惯于帮助地区的进亚博博彩程确保每个学生都以高质量的课程互动。

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个性化学习课程,数字内容,工具和技术

如何为个性化学习建立课程(如何为pl选择内容和工具)

当谈到课程时,教育工作者通常非常熟悉它在传统课堂上的使用,但随着个性化学习的转变,课程决定可能会变得更加复杂,并带来新的问题来考虑,如:

  • 课程、数字内容和工具在个性化学习课堂中的作用和功能是什么?
  • 我们如何在线和离线课程之间创建对齐感?
  • 我们目前的课程是否已经工作?如果没有,需要改变什么?
  • 我们如何在数百种可用的数字工具中导航?
  • 谁应该被列入关于课程的讨论,以支持个性化学习?亚博博彩

在教育亚博博彩元素,我们相信当涉及到个性化学习时,各学区需要有不同的思考 课程 并且那个课程决定不应该敌人或脱节。它们应与广泛共享的愿景和用于个性化指导的目的对齐。

选择 - 课程信息图表通过我们的工作超过140个地区,我们已经确定,虽然课程和在线内容选择可能是一个挑战,但结构化方法使得所有差异。我们已经确定了三个课程对准和选择。这些阶段不代表一次性过程,而是学校和地区领导人应该遵循的迭代循环,以确保其课程资源符合学生,教师和社区的动态需求。

  • 阶段1:使课程目标与个性化学习愿景相一致在对课程、教学模式、支持或专业学习做出任何决定之前,对个性化学习有一个清晰的愿景是必不可少的第一步。亚博博彩我们建议地区在制定课程计划及数位内容组合前先确定他们的需要、愿景及策略。愿景设定可能需要几天到几个月的时间,应该包括教师、学生、学校和地区行政人员的声音。
  • 第2阶段:确定离线在线课程对齐和数字工具的作用现在,您已经将您的课程目标与您的个性化学习愿景相结合,您可以决定您的离线和在线课程工具的组合了。我们建议先举办一个半日或全天的课程调整研讨会,随后进行几周的对话,并包括学校管理人员和教师讨论课程需求,不过您可以由一个核心地区团队主持第一个研讨会。
  • 第3阶段:审查,演示,选择数字工具在这您已经准备好检查、演示和选择数字工具。这个阶段是确保您根据老师和学生的具体需求获得正确工具的关键,并且您将关键涉众包括在这个过程中。我们建议演示工具至少几周,并包括来自学生和老师的反馈。从开始到结束,回顾、演示和选择数字工具可能需要2-4个月。

2-您是否需要技术来个性化学习?

答案是否定的。不,我们一般不需要技术来个性化学习,但它是有帮助的 技术能够进行大规模的个性化学习。据亚当·纽曼说,他是教育增长顾问(EGA),“技术实际上是个性化所必需的,但技术可以在规模上个性化。”在教育亚博博彩元素首席执行官安东尼金的书,个性化学习手册他说,“定制教育的组成部分始终存在,但我们从未有能力将该个性化方法扩展到所有能力的所有学生。技术的可访问性和有效性在一个“转折点”,它可以兑现自己的承诺,同时创造比以往任何时候都更多的创造力和联系空间。”

很清楚,技术服务是个性化的学习。个性化学习不提供技术。

3-技术如何支持个性化学习?亚博博彩

虽然技术本身的访问可能不提高教学或学习,有效地使用时,技术能够吸引学生,教师能值,并将它们连接到彼此和一些世界提供最好的资源潜力。这些结果确实有改进教学和学习的动力,并基于这个原因,我们这包括优先支持的项目,将利用技术。亚博博彩来源:美国教育部,竞争 顶级2012报名

技术以无数方式支持和扩亚博博彩大个性化学习:它为教师提供了在学生的ZPD中向学生提供即时反馈的机会;它可以为更多的小组定制课程创造空间;它可以惠及在数字世界长大的学生;它可以让学生随时随地学习;它可以把学生和其他人联系起来。这是一个迷人的工具(但不是唯一的工具!)。

试图向学生提供个性化学习的教师,没有技术支持都有一个英勇的任务。亚博博彩维持教学,审查材料所需的长时间几乎不可能为学生增长提供个人反馈。对于今天的老师来说,信息和帮助学生创造知识的策划与提供信息一样重要,这是技术进来的主要场所。这里有四种技术放大教师的范围和作用:

  • 反馈:适当的个性化反馈对于维持学习率和有利的速度至关重要 持久性. 大多数在线课程和数字内容课程旨在为学生提供即时反馈和支持。教师不可能定期向每个学生提供相同频率的反馈。教师几乎不可能根据每个学生的学习进展情况为他们创建个性化的测验。

  • 小群体的形成:教师使用各种形成性评估数据来确定小组。这种数据的一个来源可以通过使用技术;学生是否需要在特定标准或概念上进行额外的时间,或者是否有一组准备加速?

  • 协作当前位置我们中的许多人都尝试过合作写手写文章。我们会来回发送带有注释和评论的版本,但这可能会很麻烦、耗时,并使协作具有挑战性。谷歌文档(Google Docs)等具有社交方面或复杂协作功能的产品允许多个作者同时处理同一文档,写作、编辑和评论可以在教师与学生之间、学生与学生之间实时进行。

  • 创建当前,创造任何东西的准入门槛都很低。你可以用手机在YouTube上制作并发布电影。你可以使用Amazon, Blurb,或BookBaby等许多服务在几天内在线出版一本书。亚博体育官网3D打印机可以制造,而不是用机械压铸模 一部分在数小时内。即使是一家互联网软件公司也可以用小本经营;2000年,平均启动成本为500万美元,2011年,由于云计算,平均启动成本为5000美元。如果使用得当,新的数字工具将为我们提供一个独特的机会,更频繁、更容易地展示我们的创作。

通过各种方式,技术持有承诺使个性化能够在早期时代以大规模的规模提供个性化。技术最大的作用可能是管理个性化进程的复杂性。通过偶尔提供指导或支持独立的学习,技术还可以使教育者能够在自己的教学努力和其他活动亚博博彩中采取更个性化的方法来支持学生学习和发展。

4-个性化学习技术将取代老师的作用吗?

个性化学习重新定义了教师的角色,但并没有取代教师。

从传统的教育模式,以个性化的学习一个过渡不是教师一个简单的转变。这是从熟悉的背离 - 设置可以是新的,物理上不同的一个;有可能在自己的角色和责任的变化。

正如一些人可能认为的那样,科技的引入并不是为了取代教师。事实上,虽然技术是向学生提供更多信息的好方法(例如通过自适应内容),但它仍然有局限性。无论一个产品或计算机程序多么“聪明”,它都无法与教师带入课堂的知识、生活经验和社区相比。计算机无法与学生建立关系。课程不能像了解学生的老师那样将学习与生活联系起来。

绽放分类学根据我们的经验,个性化的学习放大教师的角色。考虑布卢姆的分类。技术是伟大的金字塔的底部 - 喜欢的事情的理解和记忆。虽然它肯定可以在上面发挥作用,它的引入课堂往往释放了老师的时间专注于喜欢的东西应用,创建和合成。在下图中,我们模拟了3台旋转模型如何映射到布卢姆的分类和提升了教师专注于高阶任务和批判性思维的作用。

很难强调的技术不应该取代教师,而且个性化学习也不应该。个性化学习的“个人”元素真的与人们有更多关系,而不是与设备有关。

个性化学习
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通过我们的设计思维过程,我们相信我们可以支持任何地区和学校为学生个性化学习,无论其方法如何亚博博彩

联系我们以了解我们如何帮助您为您的地区设计和实施个性化学习。

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交流个性化学习

“有效的沟通是成功混合学习实施的基石。强有力的双向通信建立了参与,信任和可信度。差的通信可能导致无法管理的期望,混乱和反对创新。通信并不昂贵,但它需要时间和一致性的承诺。“资料来源:混合学习的沟通规划:学习加速器提供的分步指南

1-您如何沟通个性化学习?:计划

发展周到的沟通计划的学区不仅仅是将重要信息推向他们的利益攸关方。这些地区建立了参与,透明度和信任的文化,这对于在课堂上的创新至关重要,这对课堂持有,并且可以在许多学校进行可持续和可扩展。差的沟通可能导致无法管理的期望,困惑和反对改变。如果您喜欢大多数地区,您有许多不同的优先事项到Juggle。有一种真正的风险,介绍个性化学习将被视为“只是另一个倡议”,因此将被混乱,冷漠或嘲笑接受。花时间考虑您发送给您的教师,家庭和社区成员的所有信息。如何混合和个性化学习对齐和补充这些举措?一切如何适合您的地区的战略计划或愿景?请记住,您的努力不应仅在一个方向上移动到您的受众。努力创建与利益相关者建立真正参与的双向对话。

亚博博彩教育元素,与学习加速器,国家非营利性和加速高质量实施的催化剂混纺美国各地的学习合作,制定个性化的学习通信指南标题教育创新的传播规划:如何传播你的混合和个性化的学习计划它是创建知情对话和防止关于个性化学习的错误沟通的指南。该论文简化了规划过程,并清楚地列出了有效沟通规划的关键步骤,为那些刚刚开始他们的旅程,以及已经实施了几年的从业者。

以下是一些步骤:

第一阶段-规划和对齐
无论您是刚刚开始在学校接受创新,还是已经开始了个性化或混合的学习倡议,花时间系统地规划您的沟通策略并将其与学生学习目标保持一致绝对至关重要。

第2阶段-基础:评估你的资源
评估您所在地区的通信能力,确定现有的通信资源,以及您的能力和/或专业知识方面的差距。这一过程可以是深入透彻的,也可以是高层次的,只要你有时间,但重要的一步是要知道你拥有什么样的沟通工具和资源来执行你的沟通计划。

阶段3 -设计:定义你的受众、信息和传递者
第3阶段是沟通规划工作的核心,包括确定关键受众、确定接触受众的最佳信使、起草目标信息以及决定传递这些信息的策略。我们开发了一个混合和个性化的学习沟通计划工作表(见指南第28页),以帮助指导您完成这些步骤,我们将在本节中讨论每个要素。

第4阶段 - 反映和迭代:定义您的成功措施
你如何确定你的沟通努力是非常成功取决于你在你的策略设置什么样的目标。如果家长或社区意识是一个目标,考虑在你的执行工作的开始做了一项调查,之后定期再次成效评估。同样,一位老师在你的执行工作能凸显通信成功或问题的起点和中途点“倾听之旅”。下载指南的详细计划。在该指南中,你可以找到那些与教育合作的元素,并在这项工作的各个阶段的地区短型材。亚博博彩成功的沟通是一个持续不断的努力,有许多小的胜利,以及大的,并且总是几个失误太多。我们鼓励您使用本指南定义通信战略的区独特需求。

装饰图像

教育创新的传播规划

有效的沟通是教育成功的创新的基石。亚博博彩教育因素与学习加速器已深入参与的混合工作和个性化的早期学习,为实施专家和催化剂。总之,我们已经创造了这个新的个性化学习通信指南。

下载免费指南»

2-您如何向家长和社区传达个性化学习?获得正确的信息

除了缺乏对个性化学习的利益的知识外,缺乏理解,仍然是大规模的系统性变化和支持的一致障碍。亚博博彩您能够有效地传达您的愿景并计划的重要性,不仅是教育工作者(这是足够的),而且对家庭的态度不那么陡峭,而且在教育术语和实践中的方式上。

区需要通信的强大的文化能够得到买入从家庭和利益相关者。这不只是关于得到的信息有,但有关获取正确的信息与正确的措辞和正确的基调。区必须跟家庭有关的方式,确保社会能看到的视野,变革的必要性个性化学习,并最终冠军个性化学习的学生的想法。

我们的伴侣,ExcelinEd一位支持国家领导人在改变教育以解锁机会和每个孩亚博博彩子的机会和终身成功的组织,对800名选民进行了全国调查,以衡量他们对个性化学习的理解,为什么它可能会或可能不会感兴趣。为了回应本调查中出来的学习,ED元素为地区领导人提供了关于如何以所有利益相关者能够看到愿景和改变必要性的方式讨论个性化学习的指南。白皮书:与家庭和利益相关者沟通个性化学习:术语、工具成功的技巧为读者提供接合消息传递,概述最好的使者,股票的现实世界例,并提供了一组经验教训。

要了解更多这些资源的作者,看看这个在播客家庭和利益攸关方的战略沟通,由委托中心广播。

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成功的个性化学习措施

1-如何衡量个性化学习的成功?

当涉及到个性化的学习,人是可以理解的忧虑如何衡量其影响。经过多年的学生的思维不是“精通”或“不精通,”许多人仍然达到最终的年总结性的数据。怎么我们的学生学术指标进行,如状态或全国范测试?

虽然年终措施很重要,但它们可以错误地意味着二元结果:你要么成功,要么你就是不是。与此同时,学术技能的增长,与学生的关系,以及在教室的一周内发展的创新教学技巧以及未被发现的风险。对于学生,父母和教师,这些可能是“最重要的措施”年代NGLC在其2016年报告中指出名字和他们的名字网站,展示了各种方法和工具区使用衡量成功。

考虑到这一点,我们在如何考虑衡量成功的情况下,我们制作了类似的枢轴。虽然我们继续在全国或区域规范的评估上查看学生成就,但我们也专注于帮助我们的地区和学校采取更积极的方法。我们已经开始将谈话框架框架为“图表您的课程”。这句话意味着旅程并与我们的信仰保持一致设计思考-为你的地区或学校设定一个远景是非常必要的,不要害怕快速失败,并不断重复你的方法来服务那个远景。地区和学校的团队规划他们的路线必须依靠全年的指标,否则可能会迷失方向。这都是个性化学习心态其中,持续学习和创造性反应是所有利益相关者的期望,从学生到主管。

在实践中会是什么样子呢?查看完整的文章绘制课程个性化学习有关我们一所学校和地区的示例,这些区域都使用短期措施来绘制他们的课程。

短期措施包括:

  • 课堂演练
  • 数字内容数据
  • 年中学生和教师调查
  • 专业学习跟踪
  • 重点- PL计划的国家基准

我们永远不会说一个学区或学校不应该关注年终成绩,但我们建议,只关注这些措施的学区和学校错过了一个机会——如果必要的话,它们更不可能正确地上课。他们也不太能够识别出早期成功的证明点——比如正在做令人惊叹的事情的教师或学校——这些可以用来激发工作热情的证据。

个性化学习有用吗?我如何知道个性化学习对我的地区是否有效?

安迪 - 你怎么知道pl工作

我们经常被问到,“个性化学习有用吗?”这是一个我们非常认真对待的紧迫问题。

自2010年以来,我们与全国各地的4万多名教师、750所学校和140个学区合作,为63万多名学生提供个性化学习和改善学习的机会。从2014-2015学年开始,我们每年都会发布一份关于个性化学习如何影响学区、学校、教师和学生的年度报告。我们每年的发现都是积极的,我们激动地说,在五年的报告之后,随着时间的推移,我们继续看到个性化学习的累积效益,这反映在下面分享的报告中。

  • 年度报告2017-2018:学校,地区区域转换- 强调

    • 纽约米德尔敦扩大的城市学区见证了年复一年的持续学术增长。今年,中城中学K-8年级57%的学生在ELA测试中达到熟练水平,高于五年前的40%;数学测试中达到熟练水平的62%,高于五年前的44%。
    • 在新罕布什尔州罗切斯特学校,83%的学校领导报告说,自从开始个性化学习以来,学生的参与度更高。
    • 在明尼苏达州,197区与“先锋”教师进行的个性化学习试点非常成功。调查结果显示,在实施个性化学习后,90%的先锋教师感觉效率更高,先锋教师还表示,学生参与度更高,通过课程的学生也更多。
    • 有关详细信息,请访问完整2017-2018报告。
    • 你可以在博客文章中找到这篇报告的快照:来自第五届年度报告的五篇转型故事

  • 影响报告2016-2017:建设个性化学习的能力等等亮点:

    • 我们继续看到个性化学习随着时间的累计效益。
    • 在纽约米德尔顿市扩大后的城市学区,65%的米德尔顿K-8学生达到了他们的阅读增长目标,自2013-2014年以来增长了21%;67%达到数学增长目标,增长23%。
    • 在霍瑞县学校,SC,57%的6-8名学生袭击阅读增长目标,自2013 - 2014年以来增加了7%;64%击中数学增长目标,增加17%。
    • 在阿拉巴马州皮埃蒙特市学区,3-8年级72%的学生通过ACT阅读测试达到目标,2014-2015年为28%,数学测试达到目标的学生为55%,2014-2015年为35%。
    • 在我们的地区伙伴中,领导们看到了教师实践和学生参与的变化。自从他们的地区开始个性化学习以来,92%的地区领导人说教师更有效率了,90%的地区领导人说学生更专注于他们的学习。
    • 详见2016-2017年报告全文。
    • 你可以在博客文章中找到这篇报告的快照:个性化学习带来成效

  • 影响报告2015-2016:个性化学习的积极力量亮点:

    • 与美国的合作的地区的17,000名学生分析了142%的增长率,与国家规范相比,纽约地图考试中的数学增长了142%。
    • 区进入三年及其实施锯学生的成长,每年增长四:
    • 纽约州米德尔敦的扩大城市学区完成了三年的个性化学习。与2013 - 2014年度的个性化学习的第一年相比,Middletown看到33%的学生在阅读和读书中实现了他们的增长目标 一个39数学多%。
    • 我们调查了11个地区的168名学校和地区领导:85%的地区领导表示,自从实施个性化学习以来,学生对课堂的参与度提高了,75%的学校领导表示,学生对自己的学习有了更多的自主权。
    • 进入详细内容完整报告2015-2016
    • 博客帖子上有此报告的快照一年的个性化学习:你需要知道的3件事.此外,由Michael B.霍恩探索的文章,亚博博彩教育元素取得成效本学年令人印象深刻的个性化学习成果。

3-你如何衡量或量化个性化的学习?(如何评估的PL实现质量?)

当谈到个性化学习时,无论一个地区是刚刚起步,还是已经在这条道路上走了多年,总有一天每个地区和学校领导人会开始问以下问题。“我如何知道我的学校或地区实施个性化学习是否在进行中?”,“我如何评估我的实施的质量?””,or “How does my district’s implementation compare to other districts?” Considering how much change a district can experience, and the level of investment of both time and money it requires, it makes sense that you want to know: is this working? What should I do next?

你怎么知道如何比较?答案是看你如何与国家基准进行比较。

我们的前教育工作者和管理员团队并排与地区一起使用,以个性化学习。8年来,我们一直在与地区建立和支持动态学校系统,以满足每一位学习者,今天和明天的需求。亚博博彩通过我们在全国各地超过140个学区的经验,我们已经开发了Onpoint是一个个性化的学习基准分数,作为衡量学校和学区个性化学习实施情况的单个数字分数。它有助于地区领导人跟踪其实施进度,并缩小他们对未来时间和资源投资的关注范围。

OnPoint将教育元素顾问与教师和领导者调查结果相结合的专家评估,以单一数字得亚博博彩分,其范围为200至1,000。分数有七个组件,与我们的一致个性化学习实施框架

它有助于地区和学校领导:

  • 对比较基准
  • 随着时间的推移进行追逐进展
  • 确定优势和重点领域

Onpoint报告包括对个性化学习实施的多个组成部分的反馈,以及一套建议,以便学校和地区领导人可以集中精力改善个性化教学。通过比较你们地区的 重点得分为来自越来越多的学区数据集和数千名调查响应的基准,您可以衡量您的进度,并确定在何处开始或继续为所有学生实施个性化学习的工作。

Amy- Onpoint(我们基准测试)

4-与成功实施个性化学习的地区列表[案例研究]yobo体育APP

自2010年以来,我们与全国750多所学校和140个地区合作,实现个性化学习。我们非常感谢有机会与这么多地区合作,并期待着与更多地区合作多年。在实施个性化学习的整个过程中,我们与许多地区和学校进行了合作。每个地区都有自己独特的优势、挑战和目标,但他们都有共同的承诺 个性化学习每一个学生。

我们感到无比自豪的我们两个最早的地区,扩大市学区米德尔敦,纽约,和霍里县立学校,SC。这两个区是在个性化学习的先驱。无论米德尔敦和霍里超过五年前开始了他们的旅程。We’re so pleased to share on their behalf that for the fifth year in a row, more students in the Enlarged City School District of Middletown, NY, and Horry County Schools, SC, are meeting or exceeding nationally normed growth targets, and both districts have shown the cumulative benefits of consecutive years of personalized instruction.

查看以下部分地区故事:

尽管表现优于该州大多数地区,霍里县学校(HCS)意识到他们可以做更多的事情来提高所有学生的学业成绩。我们开始与HCS合作,为一所试点中学开发个性化学习教学模式和支持计划。这导致制定了一项战略,并支持整个地区PL的设计、实施和推出。亚博博彩看他们的故事。


虽然城区小小,大多数学生都来自贫困,米德尔敦希望缩小白人和少数民族学生之间的成就差距,以及降低他们的辍学率。亚博博彩教育元素于2013年开始与他们合作,超过五年,我们将该区转变在一起。发现他们的故事。

除了Horry和Middletown,他们是我们的第一批PL采用者,您还可以在下面找到一个 名单我们的一些地区与之合作,正在实施个性化学习,并有很多教导他人。我们很高兴代表所有教师,校长,教练和区领导分享他们的故事:

尽管面临着孤立的独特挑战,但农村社区,阿拉斯加的Fairbanks北星级自治市区致力于为学生弥合差距。亚博博彩教育要素与区赢得社区支持,授权教师,并为21世纪的技术和职业做好准备。亚博博彩看看他们的案例研究。


作为该国的第15大区,苏醒县公立学校系统(WCPS)面临着保持迅速增长的人口的需求。WCPSS与教育元素合作,为从头开始亚博博彩设计一个新的“个性化学习学校”,以沿途的传统结构和流程的新方法。看他们的故事。


Wayne Finger Lakes BOCES是一个独特的模式,在该模式中,许多学区同时与教育元素合作,并相互反思其教学模式,同时满足每个学区的不同需求。各地区表现出高度的交叉协作,加亚博博彩上教育部门的直接支持,以振兴教学。亚博博彩看看他们的故事。


康涅狄格州的哈特福德公立学校知道,学生成功的主要障碍是高贫困率和巨大的机会差距。学区与教育部门合作,将混合学习引入高中,为教师提供有针对性的职业准备和机会,并注重教师的专业发展。亚博博彩请参阅整个案例研究。


劳登县公立学校决定准备学生在全球工作环境中取得成功。通过支持他们对准亚博博彩基于项目的学习和个性化学习,并为OER开发战略,我们正在帮助他们让学生为未来做好准备。看他们的故事。


由于经济条件和国家政策允许学生转学进出学区,拉辛联合学区的入学率正在下降,尤其是在中学水平。亚博博彩教育元素与这五所中学合作,使它们成为家长和家庭相信他们的学生是学习环境的中心的地方。看他们的故事。


2014年,Uinta County学区#1知道他们想做更多来支持以学生为中心的学习,但不知道从哪里开始。亚博博彩从那以后,我们与他们合作,支持学校团队,因为他们设计了对每个学生个性化的经验​亚博博彩​的教室。请参阅整个案例研究。


沃伦知道他们的技术不会带来投资回报。教育元素帮助他们重新设定并专注于个性化学习的愿景,从而有效地利用设备。亚博博彩发现他们的故事。


Syracuse希望改善学生成就和参与以及支持社会情感学习。亚博博彩亚博博彩教育元素帮助他们对准他们的举措,锚定是个性化的学习,并创造教室,学生有成功所需的所有支持。亚博博彩看他们的故事。


富尔顿对个性化学习有一个愿景,但需要帮助来实现它。两年多来,“教育元素”协助95所亚博博彩学校设计及推行新的个性化学习教亚博博彩学模式。查看整个案例研究


当Yuma决定实施个性化学习时,他们决定在他们所在地区的所有17所学校在他们的地区发起大。通过我们的支持,他亚博博彩们在所有学校成功设计和实施了个性化学习,以持续改进,并对他们所在地区的每个学生做最适合的热情。看他们的故事。

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