领导力问题帮助指导虚拟学校的设计

领导力问题帮助指导虚拟学校的设计

新学校设计|虚拟学习|学校领导

为了支亚博博彩持开设一所虚拟学校的计划,领导者们可能会被一大堆问题搞得不知所措,比如后勤、战略和目的等。为指导规划过程,我们提供下表的实施阶段和相关问题。虽然指南是按顺序设置的,但每个阶段都可能触发前几个阶段的更深层次的衔接,以完善或重新设想虚拟学校。

阶段

问题

愿景-你在为谁服务以及如何增值

  • 虚拟学校设计的动机是什么?
  • 我们通过虚拟学校为谁服务?为什么?
  • 虚拟学校如何继续扩大我们对每个学生平等的承诺?

法规和操作

参数-前期领导要成功建立虚拟学校

  • 你所在的州有什么规章制度在你所在的地区开办一所虚拟学校?注意:大流行和大流行后的规定可能不同。
    • 国家在人员配备、认证等方面有哪些政策?
    • 国家对座位时间有什么规定?
    • 国家对能力/能力为基础的学习有多灵活?在何种程度上有其他公立学校使用的指导方针或样本?
  • 你的虚拟学校的资金/预算是什么样的?
  • 虚拟学校将有多大才能决定第一年的招生规模?将教授什么年级?
  • 我们将如何确保所有学生都能访问可靠的互联网连接以满足他们的学习需求?
  • 将使用什么平台与您的员工和学生一起组织学习(面向学生的课程、评估和指导)

基础-与关键利益相关者组成的指导委员会,为基本选择提供信息

  • 谁将是虚拟学校的教学领导者?
  • 虚拟学校应该采用什么样的课程来满足学生的需求?你的虚拟学校有哪些中学课程(课程目录)?
  • 根据教师和学生的需求,专业学习应该是什么样的呢?
  • 对于一门给定的课程来说,学习的证据是什么?某门课程的完成情况是怎样的?
  • 我们将如何在虚拟平台和工具中增强员工、学生和家庭的技能,这些是学校的基础?

日常学习设计-与员工合作设计虚拟学校的教学角色、实践和教学方法

  • 对于学生和老师来说,一个典型的一天是什么样的,感觉是什么样的,听起来是什么样的?
    • 你认为教师在设计学习、促进教学和指导学生方面会扮演什么样的角色?
    • 虚拟环境下的教学实践会发生怎样的变化?
    • 在虚拟学校中,有效的教学法是什么样的?
    • 学习在哪里发生?
    • 课程安排如何随学习需求而变化?
    • 你将如何创造一种社区和归属感?
  • 我们如何与家人沟通,更好地了解他们的孩子将要从事的愿景和日常学习经验?
  • 你将如何向家庭和社区推销你的虚拟学校?

启动虚拟学校-基本政策和期望

  • 虚拟学校对员工、学生和家庭的期望是什么——例如,手册、学生和家庭的行为规范
    • 评分和报告做法
    • 会议
  • 你将如何在虚拟环境中发展学校社区和学习文化?


因为领导者在实施新事物时会受益于一致的反思,所以一个强有力的方法就是通过回顾更灵活地思考虚拟学校是什么样子的。建立检查点来反映和迭代什么是有效的,什么是可以改进的,从而避免/防止停滞不前。定期与员工、学生和家庭进行评估,继续迭代过程,以服务于学区的愿景和承诺,每一个学习者的成功。

查看本系列之前的文章,重新设想公立学校大流行后的虚拟学习。第1部分:虚拟学校将继续存在第二部分:慢轴是什么推动了重新规划学校时间表的变化?

一张带有白皮书封面的图片,“打破模式:理解和发展新的学校模式”和文本“免费白皮书”

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