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如何同时建立动力和领导力

个性化的学习|学区

尤马小学区一个两年前开始了个性化学习的旅程,我们一次去了17所学校和9000名学生。开学之初,所有学生和490名教师都拿到了ipad——很多教职工和学生从未拿到过甚至在发行前持有iPad不仅设备部署到位,数字程序也准备就绪。教师们正在学习如何使用这些设备、导航程序和个性化指导,同时也在了解他们的学生,并以一种新的方式教授他们内容。一项浩大的工程正在进行中。教师们努力理解数字程序,忠实地使用它们,开始整合技术和个性化教学的步骤。这对我们的许多老师来说是一个新的愿景,它要求他们重新思考他们的教学方法。这并不容易,但从一开始就很强大。

到第一年结束时,老师们已经准备进行更深的挖掘,他们开始提出问题:“教学应该怎样来满足所有学生的需求?”“我应该如何组织一天的内容,使之与众不同和个性化?”“让学生走上不同的学习道路是什么样子的?我该如何跟踪学生的进步?”“教师如何帮助学生发展自我反思和学习的主导权?”

我们的地区和站点管理员知道所有这些问题都在专业学习社区(plc)和站点会议的对话中盘旋,因为教师们一起工作来分享想法和设计课程。我们喜欢他们的提问,因为这意味着他们在学习、成长和迭代,但我们知道这不仅仅是这样。毫无疑问教师是关键实现个性化学习和建立地区和地点目标的动力,但我们也可以从他们的问题中看到,他们正在挣扎,需要更多的支持。亚博博彩我们的老师需要更多的指导,需要有人在现场为他们提供新的想法、愿景、澄清和PL在不同内容领域和年级水平上可能是什么样子的愿景。亚博博彩

意识到我们需要一个清晰的系统来支持教师,我们打破常规,创建了一个个性化学习(PL)网站领导团队。亚博博彩然后我们做得更大,创建了一个地区级别的PL Facilitator。我们相信建立一个强大的PL网站领导团队,用地区层面的PL促进者来支持这些站点领导统一地区愿景,同时允许站点自主地在其亚博博彩站点进行个性化的专业发展。

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那么,我们今天讲到了什么?我们已经开办两年了,为了更好地满足教师的需求,我们也进行了一年的调整。我们目前有个性化的学习网站领导团队,包括网站管理人员和每个学校的教师。PL团队支持教师和员工在亚博博彩现场实施个性化学习。每个站点管理员选择一名团队成员作为他们的PL领导,然后他们参加由我们的地区PL Facilitator领导的地区PD和协作会议。我们发现,对于PL Leads来说,有机会与其他站点Leads合作,讨论和分享成功和奋斗是至关重要的。了解到这一点,我们创造了时间,并模拟了不同的学习经验,以扩大他们的领导力工具箱,可以在课堂内外使用。我们的领导者头脑风暴个性化学习和策略,他们在自己的网站上使用;他们讨论了如何实施技术来满足各种需求;如何修改时间表,以及如何协作建立在现场提供的培训。

为了定期为这种级别的合作创造机会,地区PL Facilitator会安排半天的专业休假时间,并在此期间提供每季度的专业发展会议。为了进一步发展领导力和动力,额外的团队培训关注于个性化的学习愿景和实施。此外,我们有定期的支持会议亚博博彩亚博博彩,提供支持PL引线的PD。亚博博彩重点是领导能力:团队建设活动,磨练领导技能和获得信心领导他们的现场团队和同事。PL领导也有机会在我们地区水平的指导教练的支持下共同计划,以促进地区专业发展。亚博博彩

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“我们现在有了创造真品的工具为学生提供学习自主权的机会。通过个性化的学习工具,学生现在掌握了自己的教育。”
Mark DeYoung, G.W. Carver小学

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“PL领导会议是无价的,因为我们能够看到其他教师在使用四个核心元素。它给我们提供了一些想法,让我们可以更好地将它们纳入我们自己的学校。”
Tammy Taylor, James B. Rolle小学

PL领导对他们自己的学校网站很了解,并且渴望分享和了解我们自己地区的其他网站在做什么。当主持人安排跨学校的现场访问,以了解个性化学习的行动时,这就完成了。带领观察教室并汇报他们所看到的,并将他们的新知识带回他们的现场团队、管理人员和同事。为了分享这些积极的经验,校长们现在正采取措施,让他们的老师参观其他地方,看看我们地区的PL范例。

我们必须继续为所有学生和所有教师的个性化学习之旅。由于许多教育工作者的预算有限,所以更重要的是利用我们的资源进行创新。发展一个对PL团队、PL Lead和PL Facilitator的角色有清晰认识的团队正在帮助我们的地区建立我们需要的领导能力来推动站点和地区的愿景。你如何为你所在地点或地区的远景建立领导能力和动力?发现你拥有的未开发资源,并创造性地支持教师和管理者达到新的兴奋、激情和冒险水平,以点燃动力和愿景。亚博博彩或者来拜访我们!

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关于珍娜·佩雷斯

Janna是亚利桑那州尤马市尤马小学第一学区的在线学习协调员

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