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5种方法可以获得教育恢复

学区|区领导

大流行对学生跨越了学校系统,对学生产生了不成比例的影响。有些人在网上学习环境中茁壮成长,而其他人则遭受低质量或中断的学习 - 通常具有灾难性的结果。

一份新报告称,随着经济开始反弹,教育工作者正在努力创造一种新的流行后正常现象,学习上的这些差距很可能会扩大,导致K型复苏,成功者与正在挣扎的人之间的差距扩大。”K型教育复苏“根据IST和教育要素。亚博博彩

如果位于K曲线下端的学校系统想改变他们的向下轨迹,他们需要仔细考虑他们是如何过渡到“正常”的,而那些处于顶峰的人则面临着自己的挑战——比如如何将他们所学到的东西整合到混合环境和面对面的环境中——底层的人最好利用当前时刻作为一个彻底重置的机会。据报道。从K曲线的下端爬到上端的关键是创建贯穿战略、领导和教师能力的贯穿关系。

“经常,我们忽略了组织需要的各个级别的个人 - 并应得的 - 成为我们寻求的解决方案的一部分。这是我们创建一个完全包容的贯通线,从董事会到达课堂,我们看到真正的成长和变革,“ISTE和报告的共同作者Joseph South Joseph South表示。

在大流行期间与数千所学校合作后,IST和教育部门合作确定亚博博彩贯穿有效的五个组成部分

  1. 提升教师和员工

跨越所有行业,雇主承认需要抵销其劳动力,以帮助他们更有效地在数字依赖世界中表现。教育工作者也不例外。教师和工作人员被迫在大流行期间开发新技能。在他们返回课堂后,那些患上在线教学的负面经历的人可能会诱惑放弃这些技能。一种更有效的方法是利用和扩展他们的新知识,其中包含掀起三个关键领域:

  • 数字化
  • 社会情感
  • 弹性
  1. 加快学习速度

Covid-19具有巨大的稳定稳定效果,其涟漪多年来将继续发抖教育。重大变化已成为可预见的未来的规范。在这种动荡的环境中,学校系统没有一年(甚至是一个学期)来适应重大变化。教育工作者需要快速,工作嵌入式和非正式技能发展擅长。

  1. 扩大参与选项

在远程、混合和人与人之间的互动并不都很糟糕。我们都经历过不同的方式与人和内容接触,我们发现,有时候虚拟参与更方便或更有效。随着学校向面对面学习的转变,各级学生、家庭和教育工作者都要求不同的参与方式,以适应他们的情境需要。

  1. 分享所有利益攸关方的领导

Systems Scientics Peter Senge将领导层描述为“系统塑造未来的能力”。为了提升较低的K曲线,学校系统需要更强大的学习和适应能力。在一个有许多不同利益相关者的复杂地区,领导者需要广泛的领导战略,以继续前进。

  1. 个性化专业学习

学校系统不能再逃离一定尺寸适合的所有专业发展。个人培训需求甚至在同一所学校建筑内也有所不同,教师需要有针对性的,个性化的学习机会来满足不断变化的教育景观的需求。此外,为自己体验个性化学习将有助于教师个性化课堂上的学习,以帮助缓解学习差距。

在整个大流行期间,有三个或以上这些组成部分的学校系统通常表现得更好。他们能够适应不断变化的条件,并继续实现自己的目标。

无论在流感大流行期间,一个特殊的学校系统有多不准备,他们现在可以开始学习他们所学的知识,为将来必将到来的冲击打下基础。我们可以选择采取一种着眼于未来的方法,而不是试图回到正常的状态。”“正常”当时对我们的服务不好,现在也不能更好地为我们服务。

通过建立跨越战略、领导和教师能力的贯穿关系,教育领导可以建立前进动力,使学校体系朝着复苏的方向发展。

关于报告

//www.igorusa.com/lp-k-shaped-education-recovery-guide.“><p><em>那个报告 ”<a href=K型教育复苏“是由Anthony Kim,教育元素的创始人和Iste的首席学习官Joseph 亚博博彩South撰写的。本报告是一家教育要素之间的伙伴关系,支持教育领导人在为下一代领导人提供教育领导者和ISTE,这是一个专注亚博博彩于基于证据的学习转型的战略性的国家教育技术组织。亚博博彩下载报告在这里

关于NicoleKrueger-客座作者

Nicole Krueger是一个ISTE博客和记者,激情发现让学习者蜱虫。这篇文章最初出现在2021年6月9日的ISTE博客上。

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